【冲刺】2027 年中国艺术研究院 135500 戏曲与曲 艺《711 艺术概论(二)：艺术概论》考研冲刺模拟五 套题及参考答案
考研专业课模拟试题 模拟试题简介 试题名称： 【冲刺】2027 年中国艺术研究院 135500 戏曲与曲艺《711 艺术概论(二)：艺术概论》考研冲刺模拟五套 题及参考答案 试题题型： 名词解释+简答题+论述题 参考书目： 彭吉象《艺术学概论》 适用院系： （000）不区分院系所
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考研专业课模拟试题 目录 2027 年中国艺术研究院 135500 戏曲与曲艺《711 艺术概论(二)：艺术概论》考研冲刺模拟五套题及参考 答案（一） ......................................................................................................................................................4 2027 年中国艺术研究院 135500 戏曲与曲艺《711 艺术概论(二)：艺术概论》考研冲刺模拟五套题及参考 答案（二） ....................................................................................................................................................11 2027 年中国艺术研究院 135500 戏曲与曲艺《711 艺术概论(二)：艺术概论》考研冲刺模拟五套题及参考 答案（三） ....................................................................................................................................................19 2027 年中国艺术研究院 135500 戏曲与曲艺《711 艺术概论(二)：艺术概论》考研冲刺模拟五套题及参考 答案（四） ....................................................................................................................................................28 2027 年中国艺术研究院 135500 戏曲与曲艺《711 艺术概论(二)：艺术概论》考研冲刺模拟五套题及参考 答案（五） ....................................................................................................................................................35
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考研专业课模拟试题 2027 年考研专业课模拟试题-冲刺阶段使用 2027 年中国艺术研究院 135500 戏曲与曲艺《711 艺术概论(二)：艺术概论》考研冲刺模拟五套题及参考 答案（一） 一、名词解释 1． 体验 【答案】在艺术作品的接受过程中，体验是最高级阶段，也是最能与艺术作品的存在方式和本质特征 相吻合的接受方式。青岛掌ㅡ心博阅电子书 在体验中包含着对作品深刻内涵的把握。 在体验中，作品内容完全转化为有意味的形式。作品形式也闪烁着作品的意蕴和意味的光辉。 在体验中，想象力和知解力达到自由和谐的状态，由此才能在接受艺术作品中把主体与客体、直觉与 理性和直接性与深刻性统一起来。 2． 艺术世界 【答案】艺术世界的概念首先是由美国的艺术哲学家丹托提出的。著名美学家迪基继承了这一概念， 认为艺术世界是指艺术品赖以存在的庞大的社会制度。艺术世界同时也是艺术接受的社会环境。它包括三 个组成部分:一是为艺术接受做出贡献的各种意义上的主体，包括艺术家、艺术理论家、艺术教师、各种 艺术机构从业人员等;二是各种艺术机构，包括美术馆、画廊、音乐厅、电影院、艺术出版社、艺术教育 机构等;三是支配艺术世界运转的规则和制度，它对艺术接受具有约定俗成的调节、制约作用。 3． 知觉掌㈄心博阅电子书 【答案】所谓知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握。知觉具有整体性、选择性、 理解性和恒常性等基本特征，它是一种更加积极主动的心理活动。在艺术鉴赏活动中，知觉起着至关重要 的作用。感觉和知觉合称为感知，感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入，在艺术欣赏中二者通常都是交 织在一起，共同发挥作用的。 4． 艺术教育掌к心博阅电子书 【答案】艺术教育是美育的核心，是实施美育的主要手段和基本途径。艺术教育的根本目标是培养全 面发展的人，艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重 任。 5． 艺术幽默 【答案】幽默是喜剧性的一种独特形态，它把内容和形式中美和丑的复杂因素交合为一种直率而风趣 的形式外化出来。幽默所引发的笑，常常带有轻微的讽刺意味。 6． 气韵生动掌и心博阅电子书 【答案】 “气韵生动”是南朝齐梁时期重要的艺术批评家谢赫在《画品》中提出的绘画六法中的第一 法，也是中国绘画理论中影响深远的一个命题：“气”和“韵”都是富于中国传统多义性和涵盖性的概念。 “气”是秦汉哲学中的重要概念，六朝时，思想家大都继承了气是天地万物之本源的思想。 “韵”是六朝 时期常用的概念，原指韵律，与“风韵” 、 “性韵”连用，指含有审美意义的特定气质。 “生动”二字在唐 代以来一直作为对“气韵”的形容而受到忽略，但是“气韵生动”作为绘画“六法”在南朝提出时，最为 重要的是“生动”而非“气韵” 。青岛掌㈄心博阅♊电子书 “气韵生动”在历代也有不同的理解和解释，但其所表现出的美学意义始终是不容低估的，其着眼点 第 4 页 共 42 页
考研专业课模拟试题 涉及宇宙观、人生观、艺术本体观念、形式自律等问题，体现了中国艺术中传统的美学特征。它要求艺术 既深入物象的本质、内在的规律，同时又以一种宏观的把握，情思的感悟去捕捉画面自身生命力的律动。 7． 旋律掌ㅓ心博阅电子书 【答案】音乐最主要的表现手段，它把高低、长短不同的乐音按照一定的节奏、节拍以至调式、调性 关系等组织起来，塑造音乐形象，表现特定的内容和情感。旋律具有很强的艺术表现力，它可以表现出音 乐的内容、风格、体裁，甚至还可以体现出音乐的民族特色和地域特征，因此，人们常把旋律称为音乐的 灵魂。 8． 格调 【答案】格调是艺术作品的重要属性，是在作品中表现出来的美学品格和思想情操，是艺术家艺术造 诣、文化修养、审美理想和思想品格的总汇体现。格调有高下雅俗之分。格调高雅的作品一般来说具有健 康的内容、深刻的思想，赋予生活以新的意义，并能体现出艺术家的独立人格和严肃认真对待社会、人生 与自我的态度。独特的艺术风貌只有与崇高的格调统一起来,才能产生优秀的艺术作品。 二、简答题 9． 综合艺术的审美特征及种类。掌и心博阅き电子书 【答案】综合艺术是戏剧、戏曲、电影、电视剧等这一类艺术的总称。它吸取各个门类的长处而获 得了多种手段和方式的艺术表现力，从而形成了自己独特的审美特征。 （1）综合性与独特性。 综合艺术首要的审美特征是综合性，这种综合性体现在两个层次上：首先，从艺术学层次讲，戏 剧、戏曲、电影和电视剧等综合艺术，吸收了各门艺术中的多种元素，将它们有机融汇在自己的表现手 段之中，从而大大地丰富了自己的艺术表现力。其次，从更高一层美学层次上讲，戏剧、戏曲、电影、 电视的综合性绝不仅限于各门艺术元素的有机融合，而是更加集中地体现在它们将时间艺术与空间艺 术、视觉艺术与听觉艺术、造型艺术与表演艺术综合在一起，实现了美学层次上的高度综合。 （2）情节性与主人公。 作为综合艺术的戏剧、戏曲、电影、电视剧基本上都属于叙事性艺术。 （3）文学性与表演性。 戏剧、戏曲、电影、电视剧等综合艺术都必须经过二度创作，才能产生舞台形象、银幕形象或荧屏 形象。一度创作的核心是文学剧本，二度创作的体现是表演艺术。所以，文学性与表演性在综合艺术中 占有重要地位。文学性是综合艺术的基础。表演性是综合艺术的中心环节。戏剧、戏曲、电影、电视剧 都属于表演艺术，表演性是它们最突出的审美特征。 （4）戏剧艺术。 从广义上讲，戏剧包括话剧、中国戏曲、歌剧、舞剧乃至目前对欧美各国影响广泛的音乐剧等。从 狭义上讲，戏剧主要是指话剧。这里的戏剧即话剧，是从狭义理解的。话剧在欧美各国通常被称为戏 剧。 作为戏剧艺术的主要类型之一，悲剧历来被认为是戏剧之冠。悲剧正是通过毁灭的形式来造成观众 心灵的巨大震撼，使人们从悲痛中得到美的熏陶和净化。 （5）戏曲艺术。 戏曲是中国传统戏剧形式的总称，因其独特的表现手段和独有的审美特征而区别于其他戏剧形式。 它将表现审美意境作为最高的艺术追求，属于一种表现性的综合艺术。综合性、程式化、虚拟性是它的 特点。 （6）电影艺术和电视艺术（影视艺术） 。 电影是现代科技与艺术相结合的产物。电影和电视剧是 20 世纪最重要的文化现象，影视艺术的特征 体现在运动着的画面、声音，以及完成画面、声音组合的蒙太奇中。 蒙太奇：原为建筑学用语，意为装配、组合、构成等。在影视艺术中，这一术语被用来指画面、镜 第 5 页 共 42 页
考研专业课模拟试题 头和声音的组织结构方式。从技术层面讲，蒙太奇是剪辑；从艺术层面讲，蒙太奇是电影的基本结构手 段和叙事方式；从美学层面讲，蒙太奇是影视艺术独特的思维方式，也是一种创作方法。 10．以美术与文学的关系为例，试分析美术与其他艺术种类的联系和区别。 【答案】艺术的多样化，艺术分类也多样化，所有艺术分类方式都是相对的；每一种艺术种类一方面 努力追求自己特有的掌握现实的方式， 另一方面乂都接受其他门类的影响， 各种类艺术相互区别相互排斥， 同时又相互联系相互渗透。美术作为艺术的一个种类,也有其自己特殊的掌握生活的可能性和局限性，有 其区别于其他艺术种类的独特的质的规定性和规律性。文学和美术正是这样两个既相互区别又相互联系的 艺术种类，文学作为语言艺术其对各个艺术领域影响巨大，美术创作的题材经常在不同程度上借鉴甚至依 赖于文学。同时，文学形象不如视觉形象那样直观具体，美术相对文学自有其独特的表现力，文字与图像 在表达交流上往往可以互为补充。绘画与诗歌在艺术传统中长期存在密切的融合，我国传统书画中诗画结 合的审美特征就是文学与绘画密切联系、相辅相成的一个最好例子。 11．如何理解书画同源？掌ю心博阅电┢子书 【答案】 书画同源是中国传统画论中一个很有影响力的假说。 此说认为中国书法与中国绘画起源相同。 在画史上，以先秦诸子的所谓：“何图洛书”为书画同源的依据，唐代张彦远《历代名画记•叙画之源： 流》中说：“颉有四目，仰观垂象。因俪鸟龟之迹,遂定书字之形，造化不能藏其秘,故天雨粟；灵怪不能 遁其形，故鬼夜哭。是时也，书画同体而未分,象制肇始而犹略。无以传其意，故有书；无以见其形，故 有画。 ”此为最早的“书画同源”说。书法和中国画是否起源相同，存在较大争议,然而中国传统诗、书、 画、 印相结合的艺术创作自有其独到价值， 书画同源这一假说从一个侧面上也说明了国画与书法关系密切， 两者的产生和发展，相辅相成。 12．实用工艺品的审美特性是什么？掌з心博阅☄电子书 【答案】 （1）实用工艺美术品，顾名思义，首先应当具有实用性，审美性应当寓于实用性之中。因此， 在制作实用工艺美术器具时，都应当围绕着实际使用的要求来考虑和设计，从材料选择、外部造型、色彩 装饰等多方面，都需要结合实用要求来考虑艺术处理和加工等问题。实用工艺美术品应当适用、经济、美 观。 （2）工艺美术品的审美特性与建筑艺术相仿，集中体现为造型美。工艺美术品十分注重造型设计， 并且尽量发掘材料和装饰的潜力，注意运用色彩、线条、形状等多种形式因素，以及夸张、变形、均衡等 多种艺术手法，来创造工艺美术品的外观形式美。 13．艺术鉴赏的意义与作用是什么？掌к心博阅Р电子书 【答案】 （1）艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社 会意义和美学价值。青岛掌л心博阅О电子书 （2）鉴赏主体在艺术欣赏活动中并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。艺 术欣赏制约、推动着艺术创作。 （3）从最根本意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯 定与自我实现。 14．建筑艺术的审美特性有哪些？掌р心博阅电子书 【答案】 （1）建筑首先应当具有实用性。人类出于实用目的才发明和建造了建筑物，实用性是建筑的 首要功能。 （2）建筑也应当具有审美性或艺术性，既满足人的物质需要和使用需要，又满足人的精神需要和审 美需要。 （3）建筑艺术是一种立体作品，属于空间造型艺术，建筑的审美特点主要表现为它的造型美。
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考研专业课模拟试题 之家》 、 《社会支柱》 、 《国民公敌》等一系列作品，都是着力于再现掷威当时的现实生活，通过对爱情、婚 姻、家庭、妇女地位等社会问题和道德问题的描写，来剖析资本主义的道德堕落现象和种种社会弊病。 对于非再现艺术种类如建筑、音乐、书法、实用工艺等也有道德因素的渗入。例如，虽然建筑是一种 实用艺术和表现艺术，但是中国建筑艺术同其它艺术一样，作为传统文化体现出特定的伦理道德观念。音 乐作为一门表现艺术和听觉艺术，不能直接地再现社会生活，但在音乐中也渗透着一定时代和社会伦理道 德的因素，因此，中西方的历代思想家们十分重视音乐的伦理教化作用。 10．艺术教育在当代社会生活中的重要意义。 【答案】艺术教育是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知 力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。艺术教育的历史源远流长，当今社会随 着科学技术的飞速发展，人们物质生活和精神生活日益提高，人们越来越注重精神方面的培养，艺术教育 也获得了巨大的发展。 艺术教育在现代社会中有两种不同的含义和内容。从狭义上来讲，艺术教育被理解成为培养艺术家、 专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，例如，各大专业艺术院校。从广义上讲，艺术教育作为美育 的核心，它的根本目标是培养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。它强调普及艺术的基本知 识和基本原理，通过对优秀艺术作品的评价和欣赏，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全 的审美心理结构。 在当代社会生活中，人们的物质生活有了一定的保障，有空暇时间与消费的需要。另外，快速的生活、 工作节奏给人们带来了极大的精神压力。广义的美术教育，可以使人们在艺术中恢复自身的全面发展，防 止感性与理性的分裂，在艺术天地里恢复心理平衡与精神和谐，通过对艺术与美的追求，提高人的价值， 达到个性的发展，实现人格的完善。 11．你如何理解“题材决定论”和“题材无差别论” 。 【答案】 “题材无差别论”：漠视题材的价值，把艺术只规定在形式一方面，对于艺术价值来说，题 材只不过是借以表达艺术家的艺术感受的一种媒介而已。 “题材决定论”：过分强调题材的价值，把题材的地位与价值强调到越界的程度，认为题材的价值可 以代替作品的价值。 两种观点都有偏颇之处，都是违反艺术的原理的。艺术作品的价值是从整体上体现出来的，我们可以 从内容和形式两方面去强调各自的价值，但绝不是以排斥对方为条件。题材的美学价值和社会意义不容忽 视，题材与题材之间的差别是客观存在的，但题材用“决定”一词来定位它的作用和价值是不科学的。 12．造型艺术的审美特征。 【答案】 （1）造型性与直观性。 艺术家运用一定的物质材料塑造出欣赏者可以通过感官直接感受到的艺术形象。以塑造客观事物的 形象作为基本的表现方式，所以说，造型性是这类艺术最基本的特征。 直观性，或称视觉性，它是由造型性派生出来的。造型艺术所塑造的艺术形象，直接诉诸欣赏者的 眼睛，凭借欣赏者的视觉来感受。这个特征，使得造型艺术同文学、音乐等其他艺术门类区别开来。 （2）瞬间性与永固性。青岛掌ы心博➷⋛阅电子书 造型艺术抓住客观事物发展变化的某一瞬间形象，将它用物质材料和艺术语言固定下来，这就是造 型艺术瞬间性的特点。 所谓永固性，就是指造型艺术的瞬间形象一旦被创作出来，也就同时被物质材料固定了下来，甚至 可以千百年流传下去。 （3）再现性与表现性。 造型艺术的基本特征是再现性空间艺术，表现性也是造型艺术一个重要的审美特征。在造型艺术 中，摄影作品被当作真实可信的历史文献，具有认识和审美双重价值，是珍贵的文献资料。
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考研专业课模拟试题 6． 形象思维 【答案】 形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活、 到进行艺术构思、 形成艺术意象和意念， 并将其物化为艺术形象的整个过程中所采取的一种主要的思维方式。 形象思维具有很强的具象性、 情感性、 创造性和整体性，它以具体的形象作为思维的主要材料，以情感作为思维的中介和动力，并体现出浓烈的 创造色彩和艺术家对事物的整体把握。 7． 舞台气氛 【答案】在舞台演出中某种情绪性的制造和渲染。制造舞台气氛是演出艺术中一项重要的创作任 务。舞台气氛与感觉、知觉紧密联系，因而它带着情绪色彩，能直接加强观众的感受和情感体验。在演 出处理中，通过对它的渲染，可以突出戏剧情境的感染力，从而有力地烘托主题思想和人物形象。 8． 艺术创作方法。 【答案】艺术创作方法是指艺术家在创作过程中，对主体思想感情和客观生活的关系所持的基本态度 和所遵循的基本原则。它是艺术思维中要遵循的最一般的原则，也是艺术表现中所遵循的最一般的方法。 创作中的主体思想感情和客观生活是不可缺少的两个方面。两种主要的创作方法分别是现实主义和浪 漫主义。艺术产生之后，就存在以描绘现实和表现理想为主的两种不同的基本创作倾向，体现了侧重再现 和偏重表现以及二者有机统一的艺术创作规律。另外还有古典主义、自然主义、西方现代主义等重要的创 作方法。 按照人本来的样子进行的描写称为现实主义，往往重客观，重再现。 按照人应有的样子进行的描写称为浪漫主义，往往重主观，重表现。 二、简答题 9． 简述美育与艺术教育之间的关系。掌ㅏ心博阅电子书 【答案】 （1）美育即审美教育，是指运用审美的方式实施教育，旨在提高人们的审美感受能力、审美 创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提升。艺术教育是美育的核心，其根本目 标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和 谐发展的重任。 （2）美育与艺术教育有着最密切的联系。在历史上，最早的美育实际上就是艺术教育,而且艺术教育 至今还是美育的核心。艺术教育也是实施美育的主要途径。由于艺术具有审美娱乐、审美认识、审美教育 等独特的功能，具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点，使得艺术成为审美教育的主要内容和主要方 式。艺术中的美作为美的集中表现形态，对提高创造美、欣赏美的能力，培养人的审美理想，促进人的全 面发展等方面，有着极其重要的意义。 （3）艺术教育与审美教育也不能完全等同。①艺术教育中有很大一部分是艺术技巧的教育，并以培 养人的艺术感受力与创造力为主。审美教育却不一定涉及艺术技巧的培养，对艺术的感受力的培养也是为 审美主体形成完善的审美心理结构和健康人格服务的。②艺术教育以艺术作品为教育手段,而审美教育除 艺术作品之外，还以广泛的审美活动为教育手段。所以，审美教育并不等同于艺术教育。把单纯艺术技巧 的训练等同于艺术教育或美育的观点，对于美育的开展是有干扰作用的。 10．谈谈你对艺术美与现实美关系的理解。 【答案】 （1）黑格尔认为艺术美高于现实美，艺术美是为了弥补生活的缺陷，这是唯心主义的美学观 点。持这种观点的人认为：自然中的美是无意图的，而艺术中的美是有意图的；现实中的美是少见的，而 艺术中的美是常见的；现实中的美是短暂的，而艺术中的美是永恒的；现实中的美是相对的，而艺术中的 美是绝对的。 （2）车尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美，他认为现实中的美是真正的美、彻底的美，艺术美是 对生活美的粗糙拙劣的模仿。这显然是旧唯物主义的美学观点。美是发展的、变动的，意图并不能够创造 美。持这种观点的人混淆了“最美”“完美”和“美”的界限。 第 36 页 共 42 页
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