【冲刺】2027 年湖南工业大学 045201 体育教学 《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套 题及参考答案
考研专业课模拟试题 模拟试题简介 试题名称： 【冲刺】2027 年湖南工业大学 045201 体育教学《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参 考答案 试题题型： 名词解释+简答题+论述题 参考书目： 《学校体育学》潘绍伟主编，高等教育出版社 适用院系： （014）体育学院
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考研专业课模拟试题 目录 2027 年湖南工业大学 045201 体育教学《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案 （一） ..............................................................................................................................................................4 2027 年湖南工业大学 045201 体育教学《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案 （二） ..............................................................................................................................................................9 2027 年湖南工业大学 045201 体育教学《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案 （三） ............................................................................................................................................................13 2027 年湖南工业大学 045201 体育教学《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案 （四） ............................................................................................................................................................17 2027 年湖南工业大学 045201 体育教学《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案 （五） ............................................................................................................................................................21
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考研专业课模拟试题 2027 年考研专业课模拟试题-冲刺阶段使用 2027 年湖南工业大学 045201 体育教学《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案 （一） 一、名词解释 1． 体育教学方法 【答案】是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。 2． 循序渐进性原则 【答案】是指锻炼内容、方法和负荷的安排要系统，并逐步提高要求。 3． 观察法 【答案】是在自然的条件下，根据预定的目的，按照一定的计划，通过感官或一起对研究对象进行系 统参考与考究的一种收集资料的方法。 4． 优势性原则青岛掌㈄心博阅电子书 【答案】 是指研究者应在自己所擅长的熟悉的领域， 特别是自己有独特见解和兴趣浓厚的方面去选题， 这样在研究过程中就能充分发挥自己的优势和专长，否则会因为知识不及，缺乏兴趣等影响研究质量乃至 半途而废。 5． 心理健康青岛掌ж心博阅电子书 【答案】包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与 社会处于和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于 促进人的心理健康具有积极的影响。 作为学习领域的心理健康， 要求学生学会通过体育活动调节情绪状态， 增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。 6． 体育教学设计 【答案】是系统研究规划体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法。 二、简答题 7． 进行体育教学评价应遵循哪些原则？ 【答案】为了使体育教学评价更加客观，必须根据体育教学的规律和特点，确立一些基本的要求，以 作为教学评价的指导思想和实施的基本原则。 （1）客观性原则 在进行体育教学评价时，从测量的标准和方法到评价者所持的态度，特别是最终的评价结果，都应符 合体育教学的客观实际，不能主观臆断或掺入个人感情。 （2）整体性原则 在进行体育教学评价时，应对体育教学的各个方面做多角度、全方位地考察和评价，不能以点带面， 以偏概全。 （3）指导性原则 进行教学评价时，不能就事论事，而应把教学评价和建立相应的教学指导结合起来。不仅应使被评价 者了解自己的优缺点，还应提出对改进教学有益的建议和指导性意见，充分发挥评价对教学的导向作用。 （4）科学性原则 进行教学评价时，不能光靠主观经验和直觉，应依据科学的标准进行合理的评价，并应使评价的过程 和方法科学化。
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考研专业课模拟试题 8． 体育教师高尚的思想品德和良好的心理品质主要包括哪些？ 【答案】 （1）忠诚于社会主义教育事业。 （2）具有牢固的职业思想。 （3）热爱学生，尊重学生。 （4）要有朴实的工作作风。 （5）具有高尚的道德品质。 （6）具有良好的心理品质。 9． 简述制定课余体育训练计划的主要依据？ 【答案】 （1）课余体育训练的目标，包括运动成绩指标，竞技能力和训练负荷指标等。 （2）起始状态是运动训练过程出发点，以运动员的现状诊断为依据。 （3）遵循课余体育训练中的客观规律，制定训练原则、方法和手段。 （4）充分考虑学校组织实施运动训练活动的客观条件。 10．试述学校课余体育训练的地位如何？ 【答案】学校中的运动训练是课余体育活动的一种形式，是全面贯彻我国教育方针、实现学校教育目 标和教育目标的一项措施，对它的地位，可以从以下三个方面加以理解： （1）学校课余体育训练是我国整个运动训练工作中的一个重要环节，是我国三级训练体制中的初级 训练形式。对培养体育后备人才具有积极的意义。 （2）学校体育是我国以青少年为重点的全民健身体育和以奥运会为最高层次的竞技体育协调发展的 体育战略的结合部，而学校课余体育训练又是实现我国体育运动发展战略目标的冲刺。 （3）学校课余体育训练又是学校课外体育活动的一个重要组成部分，是学校贯彻普及和提高的重要 措施。对完成学校教育目标具有积极的意义。课余体育训练纳人教育的轨道，能激发广大学生积极参加体 育活动的热情。 11．简介制定单元教学计划的基本步骤？ 【答案】 （1）根据制定单元教学计划的要求，确定某项教材的总的教学目标及教学重点。 （2）根据某项教材的课次及总的教学目标确定每次课的教学目标。青岛掌щ心博阅电子书 （3）根据每次课的教学目标，找出并确定每次课的重点和难点。 （4）根据每次课的教学目标、重点和难点，结合学生的特点和学校的教学条件，针对性的选择每次 课主要的教学手段。青岛掌ъ心博♩阅电子书 （5）根据学年教学计划，并结合本校的实际情况，确定某项教材的考核方法与评分标准。 12．请简述访问调查法的特点是什么？ 【答案】 （1）具有直接性。调查人可以面对面接触或以电话方式直接向被访问者提出问题。 （2）具有 灵活性。访问者可根据实际情况，灵活的改变文化的顺序、方式及语气。 （3）回答率高而准确。由于访问 基本上是对答方式，因此存在着记录难度困难与准确性低的缺点，为信效度检验造成了困难。 （4）要求较 高的访问技巧。由于是直接沟通方式，因此对访问者的提问方式、谈话技巧等都提出了较高的要求。 三、论述题 13．如何对课余体育锻炼进行自我监督？ 【答案】自我监督也称自我身体检查。是指锻炼者在锻炼过程中，主动观察自己身体的机能状况以及 身体对体育锻炼的反应和感受，并将观察结果记载于锻炼日记上。通过自我监督可以间接地评定运动负荷 是否适当，从而合理地安排课余锻炼计划，以便达到较好的锻炼效果。 （1）主观感觉 主观感觉也叫自我感觉。是指锻炼时机体对运动的反应和感受。自我感觉能直接地反映机体的活动状
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考研专业课模拟试题 况，尤其是中枢神经系统、饮食和体力等方面的变化最为显著。由于机体情况和运动量不同，运动后每个 人的感受也不一样。有感觉良好、感觉一般和感觉不好等三种情况。 ①感觉良好的主要反映是：锻炼者愿意积极参加锻炼，对运动有较浓厚的兴趣，锻炼时心情舒畅，而 且精力充沛，无不适感。初锻炼者即便是有轻微的疲劳，但多在一小时左右即可恢复正常。适应性增强、 睡眠改善，清晨醒来感觉精神爽快，全身舒适有力。 ②感觉不好的主要反映是 ： 在体育锻炼过程中，出现精神萎靡不振，身体疲倦、肌肉酸痛、四肢无力、 心情烦躁、容易激动，对锻炼有一种厌烦感，不能坚持。较重者可有头昏头痛，食欲减弱、恶心、心慌气 喘、失眠多梦的等不良症状。 ③感觉一般的主要反映介于以上两者之间，即锻炼前后无明显反应。 适宜的运动量自我感觉良好，如果出现不良反应，应引起重视。其原因多是运动时间过长或是运动过 于激烈和紧张，运动量过大所致，或机体有不适于该项运动的疾病存在，这时应到医院进行检查，在医生 的指导下适当调整运动量。 （2）客观检查 客观检查是指检查自身的一些机能指标，包括脉搏、体重、排汗量、肺活量等等。在此仅介绍脉搏和 体重的检查。 ①脉搏：是指动脉管壁随心脏的收缩而发生的有规律的搏动。在检查脉搏时，一般先检查清晨起床前 的脉搏（也称冲刺脉搏率或晨脉） ，在正常情况下，每个人的冲刺脉搏是相当稳定的，成年人的脉搏平均 为 70 次/分钟左右。如果冲刺脉率升高，又无其它因素的影响，如感冒、发烧、失眠等，那就应当考虑前 一天的运动量是否过大，运动时间是否过长。若冲刺脉率持续上升，并伴有疲劳的感觉，就应该降低运动 的强度和缩短运动时间，把运动量定到适合自己本人所能承受的程度。若运动之后出现心脏部位或肝脏部 位不适或疼痛，很可能是运动量超越了身体的负荷。若冲刺脉搏跳动有力、节奏均匀，次数和往常一样 （或略有下降） ，说明运动量适中。 每次运动后脉搏恢复的时间是判断心脏功能的有效指标。正常情况下，成年人脉搏恢复时间应在运动 后 10 分钟以内 ； 正常青年人脉搏恢复时间应在运动后 3〜6 分钟。脉搏恢复时间越短，说明心脏功能越好， 适宜的运动量可以缩短心脏脉搏恢复时间。 脉搏测试方法：选择腕部桡动脉搏动处，用食指和中指或中指和无名指触摸，每次 10 秒钟，再乘以 6,即为每分钟脉率。 ②体重：它是人体发育的重要指标，可以反映人体状况和肌肉发达情况。一般初锻炼者，体重会暂时 下降，这是因为运动时消耗了身体多余的脂肪，经过一段时间的锻炼，大肌肉群的得到发达，体重将恢复 到原来的水平。体重变化正常，说明运动量适合；如果锻炼过程中，体重明显下降，长期不能恢复，说明 运动量过大，应该调整。 14．淘汰法与循环法有何区别？青岛掌й心博┫阅电子书 【答案】 （1）从形式上比较：淘汰法是参赛队一次失败就被淘汰。循环法是参赛队不论胜负与否均按 一定次序相互轮流进行一次比赛。 （2）从优缺点上比较：两者的优缺点正好相反。淘汰法的优点是：在参赛者较多的情况下，能在较 短的时间内结束比赛，确定优胜者；缺点是：在第一轮比赛时，残者相遇总有一方被淘汰，除能比较合理 地赛出第一名外，很难客观合理地定出其他名次，一次失败就被淘汰，比赛的机会少、学习的机会也少。 循环法的优点是：比赛的机会较多，对于相互学习，交流经验,提高运动技术水平作用较大，并能正确合 理地赛出优胜者；缺点是：参赛队数较多时，则比赛次数多、时间长。 15．试述《体育与健康课程标准》的主要特点有哪些？ 【答案】新颁发的《九年义务教育体育（1〜6 年级）普通高级中学伴育与健康（7～12 年级）课程标 准》 （以下简称《课程标准》 ）实验稿，从 2001 年秋季开始，已在全国 2 省、市部分区、县的中小学进行 教学实验。为了更好地贯彻和实施新的《课程标准》 ，就必须对《课程标准》的主要特点有清晰的理解。 《课程标准》的主要特点：
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考研专业课模拟试题 2027 年湖南工业大学 045201 体育教学《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案 （五） 一、名词解释 1． 综合评价 【答案】一般在学期结束或某一训练周期结束时进行。通过综合评价，可以使教师和学生又一次得到 反馈信息，为检查教学和训练方法、手段的效果，确定下一阶段教学或训练的起点和目标提供科学依据。 2． 体育教学过程青岛掌ㅛ心博阅┮电子书 【答案】是指为达到体育教学目标而进行的体育教学程序。 3． 直观法 【答案】是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官，引起感知的教学方法。体育教学 中常用的直观法有动作示范、直观教具和模型的演示、电影和电视、助力与阻力、定向与领先等。 4． 家庭体育 【答案】是社会体育形态中的一种，是在家庭环境中，家庭成员按照一定的体育要求所进行的旨在增 进身体健康、养成良好锻炼习惯的各种体育活动。 5． 调查问卷的信度青岛掌ㅛ心博阅电子书 【答案】信度是指用一个问卷对同一组调查对象所进行两次调查答案结果的一致性程度，即说明所回 收答案的可靠程度。 6． 定性实验法 【答案】就是通过实验来判断实验对象及影响因素的性质的方法。 二、简答题 7． 课余体育竞赛的意义何在？ 【答案】体育竞赛是指各种体育项目比赛的总称。学校体育竞赛是学校体育工作的重要部分，实现学 校体育目的任务和目标的重要途径，对推动学校体育的开展，提高体育教学、体育锻炼与课余体育训练质 量和进行学校精神文明建设具有重要的意义。 （1）推动学校群众性体育锻炼深入发展与普及 学校举办课余体育竞赛，有利于吸引更多的学生参加体育锻炼；有利于调动广大师生进行体育锻炼的 自觉性；有利于实现学校体育工作的整体目标，推动学校群众性体育锻炼深入的发展与普及。 （2）有效提高体育教学与课余体育训练质量 学校通过举办各种体育比赛，可以检查体育课教学、课余体育锻炼和课余体育训练的效果，交流和总 结经验，促进体育教学质量与课余体育训练水平的提高；同时可以检阅学生平时体育锻炼的成绩，鼓励学 生努力锻炼身体；通过竞技能力的较量，发现、选拔和培养优秀的体育后备人才。 （3）丰富校园文化生活 体育竞赛是学校的文化教育活动内容之一，有助于丰富和活跃校园文化生活。学校课余体育竞赛不仅 是比技术、比体能的场所，还是比智慧、比思想的竞技阵地。 （4）向学生进行思想品德教育的有效阵地 它有助于对学生进行思想品德教育，培养学生奋勇拼搏，胜不骄，败不绥，遵守纪律，尊重对手，服 从裁判，团结进取，为集体争荣誉等优良品质和集体主义精神，使学校教育朝气蓬勃，对学校建设社会主 义精神文明有积极的促进作用。
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