【冲刺】2027年湖南工业大学045202运动训练《346体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案

高分学长 | 日期:2026年09月01日 | 26年考研

【冲刺】2027 年湖南工业大学 045202 运动训练《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案

考研专业课模拟试题模拟试题简介试题名称：【冲刺】2027 年湖南工业大学 045202 运动训练《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案试题题型：名词解释+简答题+论述题参考书目：《学校体育学》潘绍伟主编，高等教育出版社适用院系：（014）体育学院

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考研专业课模拟试题目录 2027 年湖南工业大学 045202 运动训练《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（一） ..............................................................................................................................................................4 2027 年湖南工业大学 045202 运动训练《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（二） ..............................................................................................................................................................8 2027 年湖南工业大学 045202 运动训练《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（三） ............................................................................................................................................................12 2027 年湖南工业大学 045202 运动训练《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（四） ............................................................................................................................................................15 2027 年湖南工业大学 045202 运动训练《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（五） ............................................................................................................................................................19

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考研专业课模拟试题 2027 年考研专业课模拟试题-冲刺阶段使用 2027 年湖南工业大学 045202 运动训练《346 体育综合：学校体育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（一）一、名词解释 1．体育课的一般密度青岛掌д心博阅电子书【答案】是指体育课中各项活动合理运用时间之和与上课总时间的比例。 2．体育教师的专业知识【答案】是指从事体育教学、课外体育活动（含社区体育活动）的组织、指导与管理等所需要的体育专业知识。主要包括学校体育学知识、体育与健康教育知识、体育专业训练知识、指导开展社区体育活动的知识、组织和编排各种体育竞赛的知识等。 3．课余体育训练原则【答案】是指依据课余体育运动训练活动的客观规律而确定的组织课余运动训练所必须遵循的基本准则，是课余体育训练活动客观规律的反映。课余体育训练原则是随运动实践的发展而形成和发展起来的，而且是首先认识训练规律，总结训练原理，最终形成和发展的。 4．学校体育本质【答案】以身体练习为基本手段，以增进学生健康、增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力为主要目的一种有计划、有组织的教育活动。它是学校体育的组成部分，是国民体育的冲刺。其发展既受一定社会的政治、经济所制约，也受一定社会的教育、体育所制约；既为一定社会的政治、经济目标服务，也为一定社会的教育、体育目标服务。 5．培养体育运动后备人才试点校【答案】为了对部分德、智、体、美、劳全面发展的学生进行系统、科学的训练，不断提高运动技术水平，创造优异运动成绩，培养优秀体育后备人才，而由教委选择的部分有条件的学校进行课余体育训练的试点学校。 6．运动技巧青岛掌ㅕ心博┿阅电子书【答案】指随运动技能的巩固与发展，形成牢固的动力定型，达到娴熟的境地，并出现自动化的现象。二、简答题 7．简述体育教学的特点【答案】体育教学具有以下特点（1）体育教学活动方式以体力实践活动为主；体育教学是一个教、学、练合一的过程，以练为主，通过对精选的教学内容进行反复练习实践，达到理解教材的技术结构，掌握技能和发展体能的目的，在这一活动过程中体力活动和思维过程是紧密结合的。（2）体育教学是多种组织形式相互配合的教学活动；体育教学的实践课是在室外进行的，由于活动范围大，受场地、器材数量和布置位置的限制，加之教学对象的年龄、性别、身体发育水平和体育冲刺的差异，所以学生的互动性远远大于室内课。因此，需要教师课前认真计划和准备，并要求课中有较高水平的教学组织能力（3）体育教学是促进学生身心发展的教学活动；在体育教学中，学生通过多次反复练习，不但形成了一定的运动技能，而且在练习中也承受了一定的生理负荷和心理负荷，从而对促进身体发展，增强体质有着积极作用。

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考研专业课模拟试题 8．确定学校课余训练项目时应考虑的问题。【答案】（1）根据本地区运动项目的布局和本校的实际情况来确定训练的项目。训练项目不求多而全。（2）要考虑本校教师的技术专长和数量等。（3）要考虑学校的运动场地、设施和生源情况。 9．体育教学具有哪些特点？【答案】体育教学与其他学科相比，有其明显的特点：（1）身体直接参与在体育教学过程中，主要是通过学生实际参与各种各样的身体练习，学习体育运动技术技能。在实现体育教学目标中，学生在身体方面的差异要比智力方面的差异大而明显。因此体育教学应特别关注学生身体方面的差异，合理确定教学目标，选择教学内容。（2）体力与智力活动相结合在体育教学过程中，学生从事各种身体练习时，一方面是体育水平的外显，另一方面又是人的思维活动的体现。身体练习的完成实际是体力活动与思维活动相结合的过程与结果。所以体育教学不仅发展身体，也促进思维。（3）身体承受一定生理负荷体育教学过程中，主要是通过学生反复从事各种身体练习，学习掌握体育知识技能。在反复练习的过程中，对学生的机体会产生相应的刺激，学生要承受一定的生理负荷。因此，如何科学合理的安排负荷是体育教学的特殊问题。 10．体育教师的职业特性有哪些青岛掌е心博┼阅电子书【答案】体育教师的职业特性有：（1）工作对象的广泛性和复杂性（2）工作的示范性和创造性（3）工作的艺术性和感染性（4）工作方式的个体性和集体性 11．学校课余体育训练的目标是什么？【答案】（1）全面发展身体素质，提高运动能力。（2）学习和掌握专项运动的基本技术、战术、冲刺理论知识，为今后从事专项运动，提高专项运动技术水平打好冲刺。（3）为高一级运动员队伍培养和输送后备人才，为群众体育活动的普及与提高培养体育骨干。（4）对学生进行思想品德教育，培养优良的思想作风和意志品质。 12．体育教师应具有哪些职责青岛掌р心博阅┰电子书【答案】体育教师的职责有：（1）上好体育课，不断提高教学质量（2）搞好课外体育活动青岛掌р心博╬阅电子书（3）做好教学、训练的后勤工作（4）加强体育宣传、培养体育骨干三、论述题 13．试述注重让学生体验运动乐趣的体育教学模式并做案例设计。青岛掌㈄心博阅电子书【答案】（1）含义及教学指导思想：也经常被称为“快乐体育的教学模式” ，是近年在国内外的快乐体育思想影响下形成的教学模式。其教学思想是主张让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到

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考研专业课模拟试题运动的各种乐趣，并通过对运动乐趣的体验逐步形成学生终身参加体育实践的志向和习惯。该教学模式主要是遵循运动情感变化规律来设计单元和教学课的。（2）教学过程的结构特征：由于运动的乐趣来源于多方面，因此使学生体验乐趣的教学途径也比较多样，类似的教学模式也比较多。但其教学过程的共同特点是具有一个或几个体验运动乐趣的环节，有时这些环节互相连接、层层递进，使学生能体验到运动、学习、挑战、交流和创造的多种乐趣。这类教学模式多采用游戏法、挑战性法、集体性比赛法、小群体学习法等教学方法。（3）具体案例：如教师进行初二男生的跨栏跑教学，单元的前半部分，教师先采用游戏法让学生跨越不同形状、不同髙度的障碍物，充分体验跨越障碍进行比赛的乐趣；随后逐渐转入跨栏跑教学阶段，学习中让学生自定目标，并向各自的目标挑战，体验运动学习的乐趣；单元的后半部分，教师组织学习小组间的比赛，采用超过自己最好成绩的比例作为得分的相对评价方法，各小组内自定比赛的策略，互相帮助，争取胜利。最后，单元结束时教师让学生写出学习的体会，总结学习成果并以此加深学生对运动乐趣的体会。 14．试述如何贯彻合理安排负荷原则【答案】合理安排负荷原则是指在体育教学中要使学生承担适当地生理负荷和心理负荷，并使负荷与休息合理交替，以促进学生身心全面协调地发展。合理安排负荷原则的理论依据是学生在体育教学中生理和心理的变化的规律。从生理负荷变化的规律来看，人体功能的改善和提高，必须在适宜的生理负荷的刺激下才能实现。因此，在一定的限度内，生理负荷越大，超量恢复的效果也越好，适宜的程度也越大。如果生理负荷过大超过了一定的限度，生理机能就会受到损害；而生理负荷过小，对生理机能的发展也不会产生良好的作用。从心理负荷变化的规律来看， “注意” 、 “情绪” 、 “意志”三项指标在一节课的不同时区多有一个高峰值，如果分别在他们的峰值区内完成不同的任务，将有利于获得理想的效果。贯彻合理安排负荷原则的基本要求：（1）根据教学目标，学生特点、教材性质等合理的安排课的生理负荷新授课和复习课在安排生理负荷时应有不同的要求，。学生的性别、年龄、健康状况不同，安排生理负荷时应区别对待。不同性质的教材，应考虑它们对身体机能的不同作用和影响，作出科学的安排。此外，学生的生活制度、营养条件和其他体力活动的负担，所在地区的气候因素及作场所的环境条件等，都是安排生理负荷时予考虑的。（2）正确处理生理负荷的量和强度的关系在体育教学中通常是先增加负荷量，待适宜后，再增加强度。量和强度增加到一定程度量再增加时，强度宜适当下降。强度再增加时，量要适当减少。这样，量和强度交替增加和下降，密切配合，才能使学生承担负荷能力，逐步得到提高。（3）正确处理负荷的表面数据和内部数据的关系表面数据是指动作的练习量和强度。内部数据是指负荷的量和强度所引起的一系列生理、生化变化。表面数据和内部数据在通常情况下是一致的，但因学生的体质强弱和身体训练水平的不同，一定负荷的表面数据作用于不同的学生，可产生不同内部数据，因此在分析符合时，应把表面数据和内部数据结合起来，加以判断和分析。（4）掌握好负荷和恢复的关系科学的安排好负荷和休息，以使学生有一定的时间借以消除负荷后的疲劳，并使他们的工作能力逐步得到提高。（5）安排好心理负荷安排好心理负荷使既要与教学进程想联系，又要使之与生理负荷相配合，使学生的心理负荷高低起伏、节奏鲜明的变化，与学生的生理负荷一起达到相互调节、相互补充的效率。（6）做好课中生理负荷和心理负荷的监测调控在教学过程中，教师随时采用观察法和测量法。了解学生生理负荷和心理负荷的大小。及时采取相应措施予以调控，以确保在适宜的生理负荷和欢跃愉快的氛围中实现课的预期教学目标。

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考研专业课模拟试题善用余暇，丰富生活。因此提倡“体育必须和生活打成一片，使体育成为生活的实践” 。因此生活化体育不仅偏重于技能的训练，尤须注重体育理想、态度和习惯的养成，使学生离开学校后，还有爱好体育的习惯、态度和透彻高超的理想；第三，推崇自然活动否定非自然活动。在体育手段方面，自然体育思想将 19 世纪末风行的德国和瑞典式体操，看作是违反人性的“非自然的”或“人工的”东西，主张应尽量采用符合儿童本性的游戏、舞蹈、竞技运动和野外活动等，尤其推崇竞技运动，认为它是体验社会生活的一种良好形式，能使人们充分显示才华，表现出人的道德价值与社会价值。（3）“自然体育”思想对我国近代学校体育的影响 “自然体育”思想传入我国，对我国当时学校体育的发展，起了积极的作用，同时也产生了一些不良影响。在积极方面，由于自然体育思想强调人的本性，重视人生的意义，因而成为“五四”时期批判军国民体育，否定兵操的理论之一；自然体育思想重视体育对人全面教育的作用，因而提高了体育的地位，促进了人们对体育教育规律、教学方法的研究；自然体育思想推崇自然活动，为田径、球类等竞技运动进人学校创造了条件，促使我国以学校为主体的竞技运动走向初步兴盛时期；自然体育思想带来了较为系统的学校体育理论与方法使人耳目一新。由于系统地引入自然体育思想，使我们学校体育理论和方法变得初具规模，其中有许多理论观点如强调体育的教育作用等不仅在当时具有进步意义，就是在今天对我们解决问题也具有启迪作用。在消极方面，自然体育思想把增强体质的主要功能，说成是体育的自然的“副产品” ，是附带的或次要的任务，而过于强调“教育人” 、“陶冶人格”等，忽视了增强体质的主要任务；自然体育思想强调个性自由削弱了教师的主导作用，一度助长了“放羊式”教学；自然体育思想还否定了体操的价值，影响了学校体育发挥体操应有的作用。除此理论问题之外，自然体育思想还对我国体育界的政治思想也产生了不良影响。我国的一些自然体育学者认为，体育能挽救民族危机，自然体育夸大了体育的作用，而没有触及当时半殖民地半封建的社会本质，因而这种思想是有害的。 14．新中国学校体育发展的几个阶段及每个阶段的特征是什么？【答案】（1）四个阶段；第一阶段为“初建阶段” （1949-1957）；第二阶段为“曲折发展阶段” （19581965）；第三阶段为“文化灾难阶段” （1966-1976）；第四阶段“改革开放的新时期” （1977-）（2）每个阶段需要两个以上的具体事例来说明该阶段的主要特征。青岛掌к心博阅电子书 15．试论学校体育与社会主义精神文明的关系【答案】学校体育是社会主义文化建设的一个基本内容。它一方面对促进学生智力发展有重要作用，另一方面可提高学生的文化素质，同时还可建设健康、丰富的校园文化学校体育是社会主义思想建设的一个重要手段。它既可使学生形成遵纪守法、关心集体的优良品质，又可培养学生的竞争意识和爱国主义精神社会主义精神文明的建设也为学校体育的开展创造了良好的社会环境 16．试述学校课余体育竞赛的改革。【答案】从有利于吸引和极力全校师生积极参加体育锻炼和竞赛，促进改革学校体育运动的广泛开展，有利于己于人增强师生体质，提高健康水平，从竞赛的形式、项目、方法等方面，提出改革意见。

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