【冲刺】2027 年江苏理工学院 045120 职业技术教 育《803 职业教育学》考研冲刺模拟五套题及参考 答案
考研专业课模拟试题 模拟试题简介 试题名称： 【冲刺】2027 年江苏理工学院 045120 职业技术教育《803 职业教育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案 试题题型： 选择题+名词解释+简答题+论述题 参考书目： 赵文平、李向东编.职业教育学新编(第 4 版)[M].北京：高等教育出版社，2022. 适用院系： （003）炎培学院
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考研专业课模拟试题 目录 2027 年江苏理工学院 045120 职业技术教育《803 职业教育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（一） ..4 2027 年江苏理工学院 045120 职业技术教育《803 职业教育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（二） ..8 2027 年江苏理工学院 045120 职业技术教育《803 职业教育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（三） 12 2027 年江苏理工学院 045120 职业技术教育《803 职业教育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（四） 15 2027 年江苏理工学院 045120 职业技术教育《803 职业教育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（五） 18
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考研专业课模拟试题 2027 年考研专业课模拟试题-冲刺阶段使用 2027 年江苏理工学院 045120 职业技术教育《803 职业教育学》考研冲刺模拟五套题及参考答案（一） 一、选择题 1． 《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量计入教师基本工作量，按当地教师标准课时工作量的 __ A.三分之一 B.四分之一 C.五分之一 D.一半 【答案】D 2． 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。 ”这句话说明教师 要__ A.对学生因材施教 B.对学生严慈相济 C.尊重和欣赏学生 D.团结和关心学生 【答案】C 3． 有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这种建议。这体现了朱老师__ A.廉洁从教 B.因材施教 C.乐于奉献 D.依法执教 【答案】A 4． 最早称教师为“人类灵魂工程师”的人是__ A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.加里宁 D.列宁 【答案】C 5． 道德认知发展理论的代表人物是__ A.科尔伯格 B.马斯洛 C.詹姆斯 D.班杜拉 【答案】A 二、名词解释 6． 职业流动 【答案】是劳动者的职业变动过程，或者说是劳动者对不同劳动角色的放弃与获得的过程。
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考研专业课模拟试题 7． 评定学生品行 【答案】指班主任对学生在一定时期内的思想、品德、学习、纪律、心理、劳动、社会活动、文体活 动等方面进行价值判断。青岛掌ㅎ心博阅┮电子书 8． 教学模式 【答案】依据一定的教学思想，对影响特定教学目标达成若干要素组合方式。 9． 终身教育 【答案】既是一种教育方案，也成为一种社会方案，教育渗透到社会的各个方面、各个角落个人从生 到死的各个发展阶段。 10．就业准入制度 【答案】指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家 财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方 可就业上岗的制度。 三、简答题 11． “双师型”教师的培养途径 【答案】从职业学校的现状分析，当务之急是结合实际建设“双师型”师资队伍。其具体措施和对策 为： （1）把理论课教师有计划地派往职教师资培训基地进行以实践技能教学为主的“双师”能力培训。 （2）对新引进的年轻教师进行实践能力训练，首先要进行实践经验和实践教学能力的训练，在校内 外的实习、实训基地进行不少于一年实践锻炼，经过一定的实践考核或鉴定，合格后聘任为正式教师。 （3）加强对实习指导教师的理论培训和学历提高，要实行定期进修学习制度，保证理论知识和技术、 技能的先进性。 （4）从长远的发展看，高职的专职教师主要由本科及以上层次的职业技术师范学院培养。毕业后的 学生根据专业实际情况再渡过 1 至 2 年的实习期，包括课堂教学实习和生产一线实习。实习期满后，经考 核合格者，方可去学校独立执教。 12．人的发展的教育观 【答案】一个人的存在具有两重型，他既是社会的人，又是个体的人。把一个自然的人培养成为社会 公民，履行社会义务，担负社会责任，为社会做贡献，这是教育共同追求的目标。把一个人的才智充分引 发出来，培养成一个有道德、有专长、有能力的杰出人才同样是教育追求的目标。前者是人的社会性，也 即个体的共性；后者是个体独特的个性。教育促进人的发展，一是促进个体的社会化，二是与此同时实现 个体的个性化。 13．职业教育产业化的基本原则和具体思路 【答案】基本原则： ①教育规律与经济规律相统一； ②教育的宏观统一性与微观多样性相结合的原则； ③合理分担教育成本与多渠道筹措教育经费相结合 具体思路： ①多主体办学； ②以市场为导向建立灵活的职业教育运行机制； ③实行产业化经营； ④办好校办产业； ⑤法人应具有良好的管理、经营才能。
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考研专业课模拟试题 四、论述题 14．职业教育课程设置中应如何处理好当前顶岗能力与发展后劲的关系 【答案】在学校有限时间内既要使学生形成顶岗能力，又要具有发展后劲，这是一对矛盾。有些学校 认为文化课与专业基础课的学习和素质的养成教育，其教育效果往往不是立即就显现，为了满足企业要求 毕业生有立即顶岗的能力，在学生入校后只注重岗位技能的训练，而忽视了后劲培养。这样培养出来的学 生由于能力单一导致就业面窄，不能适应转业转岗和技术更新的需要。有些学校由于缺乏必要的实践教学 师资、设备、资金等条件，又有过分加大文化、理论教学的倾向，把职业教育办成普通教育。那么，在课 程设置中，如何科学合理配置，使教学内容具有较强职业针对性，又能提高综合能力，从而获得较宽的就 业面呢？ 现代社会是信息加速膨胀、知识迅速老化、就业竞争激烈、产品更新周期缩短、职业岗位变换频繁的 社会，就能力与知识结构而言，学校应以较大覆盖面为基础的专业知识与专业技能来组织教学，强调专业 知识面宽，能覆盖一个专业大类，技能达到一专多能。就技能训练而言，应该是在专业理论与专业知识指 导下进行的，其训练过程，就是把所学理论转换成技能的过程。因此，专业理论与专业知识掌握的好坏， 直接影响到技能水平。 目前我国经济建设正处于转变时期，经济结构、产业结构、技术水平都处于激烈的变革之中，产业的 科技含量不断增强，产业组织趋于现代化，产业岗位趋于综合化。体能起主导作用的岗位逐步向机械化、 智能化转移。许多职业学校的专业覆盖面向宽的方向和综合方向发展，更注重学生适应性和发展后劲的培 养。如：把原来的钳工、铆工、管工专业（工种）合并为安装专业；车、铣、刨、磨专业（工种）合并为 金工专业；电工和仪表专业（工种）合并为电仪专业；财会、税收和金融专业合并为财经专业；市场营销、 企业管理专业合并为经营管理专业等等。 15．职业教育对人全面发展的作用 【答案】 （1）职业教育是实现人的持续发展的途径 现实的社会条件是，职业活动仍是现时代人类活动和交往的基本方式，社会分工乃是职业活动得以维 系的基础。人们必须从属于一定职业，在特定职业岗位之内实现其发展。职业教育就是着眼于人的职业发 展的教育事业，是教育适应社会发展的产物。它的重要作用在于： ①职业教育满足了现代人持续发展的需要，符合现代人的发展观。根据职业发展理论，职业发展在个 人生活中是一个连续的、长期的发展过程。职业教育已经形成跨越终生的、连续的体系。 ②职业教育使用权走入大众的生活，普及到最普通的群众。今天的职业教育向所有的人开放，无论你 先前受过怎样的教育，拥有怎样的经验；也无论你现在在职与否，职位高低，职业教育都能为你提供所需 的教育和培训。 （2）职业教育可以满足人们特殊发展需要 ①职业教育珍视人的个性和需要。职业教育的根本意义在于对不同类型学生的关注和探求，在于促进 人的自我实现。倡导每个学生的个性都有应当受到尊重，任何一个学生都不会因为学习上某一方面的挫折 或不具备某一方面的才能而被忽视，以至于其他才能也得不到重视和肯定。在职业教育领域不仅承认个性 的差异性，更承认人的个性差异无贵贱之分。 ②职业教育有利于激发和张扬个体的特殊潜能。 首先，职业教育按专业或工种实施教育，为不同个性类型提供了发展的选择性，有利于扬人所长、避 人所短。其次，职业教育是发展个性所选择的专业的职业能力。 再次，职业教育多层次、多规格的办学形式可满足个体各种水平、各种目的的发展需要。 （3）职业教育促进社会成员的个体价值的实现 ①赋予个体职业能力，使其成为现实的职业者。当个体不具备任何职业知识和技能时，他只是一个可 能的劳动者，职业教育担负着把可能的劳动者转化为能够满足各种社会职业需要的现实职业者的任务。 ②提高个性职业能力，提升其职业地位。对于在职人员职业教育通过提供更新、更高水平的知识技术 教育和培训，增强应变能力，使其能够承担在知识、技能和态度等方面要求更高的任务。
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