【冲刺】2027 年北京联合大学 045116 心理健康教 育《806 教育专业基础（心理健康教育）：学校心 理健康教育》考研冲刺模拟五套题及参考答案
考研专业课模拟试题 模拟试题简介 试题名称： 【冲刺】2027 年北京联合大学 045116 心理健康教育《806 教育专业基础（心理健康教育）：学校心理健 康教育》考研冲刺模拟五套题及参考答案 试题题型： 名词解释+简答题 参考书目： 郑希付、罗品超主编：《学校心理健康教育》 ，中国人民大学出版社，2016 年第 1 版 适用院系： （108）师范学院
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考研专业课模拟试题 目录 2027 年北京联合大学 045116 心理健康教育《806 教育专业基础（心理健康教育）：学校心理健康教育》 考研冲刺模拟五套题及参考答案（一） .........................................................................................................4 2027 年北京联合大学 045116 心理健康教育《806 教育专业基础（心理健康教育）：学校心理健康教育》 考研冲刺模拟五套题及参考答案（二） .........................................................................................................5 2027 年北京联合大学 045116 心理健康教育《806 教育专业基础（心理健康教育）：学校心理健康教育》 考研冲刺模拟五套题及参考答案（三） .........................................................................................................6 2027 年北京联合大学 045116 心理健康教育《806 教育专业基础（心理健康教育）：学校心理健康教育》 考研冲刺模拟五套题及参考答案（四） .........................................................................................................8 2027 年北京联合大学 045116 心理健康教育《806 教育专业基础（心理健康教育）：学校心理健康教育》 考研冲刺模拟五套题及参考答案（五） .........................................................................................................9
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考研专业课模拟试题 2027 年考研专业课模拟试题-冲刺阶段使用 2027 年北京联合大学 045116 心理健康教育《806 教育专业基础（心理健康教育）：学校心理健康教育》 考研冲刺模拟五套题及参考答案（一） 一、名词解释 1． 发展性咨询 【答案】主要是指导学生确立正确的自我认知，特别是自我能力、素质方面的认知，帮助他们认识和 开拓自身的潜能，不断突破自我的种种局限，实现全面而充分的发展。青岛掌ㅕ心博阅电子书 2． 学习态度 【答案】学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。 3． 角色扮演法 【答案】通过设定某种情境，让学生扮演一定角色，练习某种行为方式，再将其运用于实际生活中往 的方法。有集体的角色扮演，如心理剧、社会剧等；空椅子技术；固定角色扮演等。 二、简答题 4． 简述团体辅导的功能。 【答案】 （1）在互动中增进对自己和他人的了解。 （2）经验与感受的分享：在团体中，每个成员的题目被泛化与减弱了，这种经验的分担，具有治疗 性功能。 （3）多元的价值观与信息的冲击：团体成员有不同的背景、经验和观点，能相互启发。 （4）反馈的功效：团体辅导能提供给成员丰富的接受反馈的机会。 （5）现实生活的实验试逗团体辅导提供成员在一个与真实生活类似的情境中，接受多元的刺激，来 学习面对、处理自己的困难与题目。 （6）经济效益：团体辅导节省时间和人力。青岛掌ㅕ心博阅电子书 5． 目前中小学心理健康教育工作中存在哪些题目？ 【答案】 （1）中小学心理健康教育的学科化倾向 （2）中小学心理健康教育的医学化倾向 （3）中小学心理健康教育的片面化倾向 （4）中小学心理健康教育的形式化倾向 （5）中小学心理健康教育的孤立化倾向 6． 简要说明学校全面渗透心理健康教育的理论依据和现实依据。 【答案】 （1）学校全面渗透心理健康教育的理论依据首先， “全面渗透”是学校心理健康教育的性质 和任务所决定的。 其次， “全面渗透” 是学校日常教育教学工作的性质和地位所决定的。 再次， “全面渗透” 也是实施素质教育的必然要求。 （2）学校全面渗透心理健康教育的现实依据当前学校心理健康。教育的现实状况决定了要在学校教 育中全面渗透心理健康教育。首先，心理健康教育专业师资的缺显了“全面渗透”的重要性。其次，学校 心理健康教育的实际动作状况也决定了全面渗透心理健康教育不仅是必要，也是紧迫
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考研专业课模拟试题 2027 年北京联合大学 045116 心理健康教育《806 教育专业基础（心理健康教育）：学校心理健康教育》 考研冲刺模拟五套题及参考答案（二） 一、名词解释 1． 双避冲突 【答案】这是指当个体面临两种选择，而每种选择都会为个体带来不利的后果，但又必须接受其中之 一的时候，所体验到的内心矛盾状态。青岛掌ㅕ心博阅电子书 2． 自我意识 【答案】自我意识是指对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的心理状况 （如身高、体重、体态等） 、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己 与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置和作用等） 。 3． 小学生健康心理辅导 【答案】小学生健康心理辅导是专职或兼职的心理辅导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运 用心理学、教育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要 的帮助和指导的过程 二、简答题 4． 试述教师如何维护自身的心理健康？请联系实际加以分析。 【答案】 （1）有效驾驭压力首先，形成“压力免疫” 。其次，采取积极的压力应付模式。 （2）学会积极认知任何事情都有两面，积极的认知就是在看到事物不利方面的同时，更能看到有利 的方面，这种看待题目的方式，轻易使人增强信心。 （3）善于调节情绪首先，要学会控制需要。其次，要把握调控技巧。如自我安慰、自我宣泄、自我 暗示、自我放松等。 （4）主动寻求社会支持要重视家庭生活，重视和亲朋好友的交往，乐于合群。另外，专业的心理辅 导和咨询机构也是重要的支持气力， 当自己不能有效调节自己心理的时候， 可以从这些专业机构获得帮助， 如接受心理咨询。 （5）勇于改变自我改变自我是对环境的最好适应，也是维护心理健康的积极方法。首先，要不断撕 开消极的自我“标签” 。其次，要不断学习和进步自己。 （6）建立健康的生活方式科学用脑、营养均衡、运动适度、戒烟限酒等。 5． 简述肯定性练习的程序。 【答案】 （1）教导——告诉学生哪些是他人所期看的，如眼睛接触、大声说话等； （2）示范——以真人实例或录像带示范； （3）行为演练——模拟实际情形练习适当的行为表现； （4）社会增强——当学生反应适当时，即加以赞扬，以巩固其行为； （5）家庭作业——把新学得的行为模式，运用到日常生活之中。 6． 简述小学生心理咨询的一般过程 【答案】 （1）开始阶段 ： 需要完成的任务有三项，即建立咨询关系、掌握来访学生的资料及进行分析、 诊断。 （2）指导与帮助阶段：这一阶段主要完成的任务有三项：制订咨询目标，选择咨询方案，实施指导 与帮助。 （3）巩固和结束阶段：这一阶段心理咨询的工作主要是巩固效果和追踪调查。
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考研专业课模拟试题 2027 年北京联合大学 045116 心理健康教育《806 教育专业基础（心理健康教育）：学校心理健康教育》 考研冲刺模拟五套题及参考答案（三） 一、名词解释 1． 心理咨询 【答案】心理咨询:是指通过良好人际关系，受过专业练习的咨询员协助当事人熟悉自己、接受自己 以致克服长大的障碍，达到自强自立的过程。 2． 学习动机： 【答案】所谓学习动机是指引起学生学习行为、维持学习行为，并使学习行为趋向一定的目标的内在 心理历程的动力。 3． 活动教学模式 【答案】以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性、操纵性的学生主体活动为主要形式，以 鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心， 以促进学生整体素质全面进步为目的的教学模式。 二、简答题 4． 试述在团体辅导中团体的发展过程，谈谈每个阶段的特征和团体领导者的主要任务。 【答案】 （1）定向阶段这个阶段的重点在于协助成员了解团体的目标、过程，熟悉团体，确定自己在 团体中的位置。重点是建立安全感和信任感。此阶段团体成员有如下反应：焦虑担心、气氛沉默、防卫心 理、依靠领导者。团体领导者的任务：协助成员彼此熟悉；澄清团体目标；创造安全信任的气氛；建立团 体规范。 （2）冲突阶段在定向阶段，每个人还只是展现表面的我，随着团体的进展，以及为了达到团体目标， 团体成员之间需要将内心的真我展示出来，这不仅会引起自我内心的冲突，而且还会引发成员之间真正意 义上的互动，各种真我的冲击。经过冲突阶段，团体就会进入一个新的境界——稳定、安全、凝聚力强、 参与性高。 此阶段团体的特征：焦虑与挣扎；抗拒与防卫；冲突；挑战领导者。领导者在被挑战时，要直接老实 面对，把自己被挑战的感受与成员分享。团体领导者的任务：理解、接纳成员的负向情绪；鼓励成员熟悉 自己的焦虑和矛盾，并协助他们表达；帮助成员将防御性行为转化为建设性行为。 （3）凝聚整合阶在成员公然自己的基础上，在真诚分享个人较深层的内在经验的过程中，团体凝聚 起来了。 此阶段团体特征：信任与接纳，成员的整体感；认同和承诺。 团体领导者的任务：协助成员更深刻地熟悉自己；鼓励成员相互关心与帮助。 （4）成效阶段此阶段团体的特征：对团体布满信心和希看；深层的自我表露；面质；认知重建。团 体领导者的任务：以身示范与塑造行为；协助成员从团体经验中认知重建；协助职员把领悟化为行动。 （5）巩固结束阶段结束团体辅导，适应外部世界。团体领导者的任务：处理好成员离别的情绪；协 助成员整理学习结果并运用于实际生活中；反馈与祝福；提醒保密；评估团体效能。 5． 简述心理咨询的原则。 【答案】 （1）尊重和信赖原则 （2）整体性原则 （3）艺术性原则 （4）促进长大的非指示性原则 （5）坚持性原则 （6）保密性原则
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