【冲刺】2027 年北方民族大学 030500 马克思主义 理论《616 马克思主义基本原理》考研冲刺模拟五 套题及参考答案
考研专业课模拟试题 模拟试题简介 试题名称： 【冲刺】2027 年北方民族大学 030500 马克思主义理论《616 马克思主义基本原理》考研冲刺模拟五套题 及参考答案 试题题型： 名词解释+材料分析题+简答题+论述题 参考书目： 《马克思主义基本原理》 ，编写组，高等教育出版社，2023 年。 适用院系： （004）马克思主义学院
版权说明 编写组依法对本书享有专有著作权，由本机构组织编写与报考院校无关，同时我们尊重知识产权， 对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数 据等资料，均要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容 来源等，因而有部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何 异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生 读者批评指正。
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考研专业课模拟试题 目录 2027 年北方民族大学 030500 马克思主义理论《616 马克思主义基本原理》考研冲刺模拟五套题及参考答 案（一） ..........................................................................................................................................................4 2027 年北方民族大学 030500 马克思主义理论《616 马克思主义基本原理》考研冲刺模拟五套题及参考答 案（二） ..........................................................................................................................................................9 2027 年北方民族大学 030500 马克思主义理论《616 马克思主义基本原理》考研冲刺模拟五套题及参考答 案（三） ........................................................................................................................................................14 2027 年北方民族大学 030500 马克思主义理论《616 马克思主义基本原理》考研冲刺模拟五套题及参考答 案（四） ........................................................................................................................................................19 2027 年北方民族大学 030500 马克思主义理论《616 马克思主义基本原理》考研冲刺模拟五套题及参考答 案（五） ........................................................................................................................................................24
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考研专业课模拟试题 2027 年考研专业课模拟试题-冲刺阶段使用 2027 年北方民族大学 030500 马克思主义理论《616 马克思主义基本原理》考研冲刺模拟五套题及参考答 案（一） 一、名词解释 1． 劳动对象 【答案】是劳动过程中被加工的东西。劳动对象分为两大类:一类是天然存在的劳动对象，如矿藏、 原始森林，空气等等；另一类是经过劳动加工的劳动对象，如做衣服用的布，炼钢用的铁等等。 2． 技术社会形态青岛掌м心博阅╋电子书 【答案】以生产力和技术发展水平以及与此相适应的产业结构为标准划分的社会形态。按此标准，人 类历史划分为渔猎社会——农业社会——工业社会——信息社会。 3． 新事物 【答案】是指符合事物发展规律、具有强大生命力和远大前途的事物。 4． 矛盾的同一性 【答案】矛盾的同一性:是指矛盾双方互相联系的性质，它包括两方面的含义:第一，矛盾双方相互依 存，就是矛盾双方互为存在的前提，一方的存在以另一方的存在为条件，双方共处于一个统一体中。第二， 矛盾双方相互贯通，是指矛盾双方存在着由此达彼的桥梁。它主要表现为以下两种情形：其一是矛盾双方 相互渗透，就是矛盾双方中都包含着对方的因素；其二是矛盾双方向自己的对立面转化的趋势。 5． “两种生产”青岛掌л心博阅电子书 【答案】所谓“两种生产”,即物质生产和人自身的生产。一方面是生活资料即食物、衣服、住房以 及为此所必需的工具的生产;另一方面是人自身的生产，即种的敷衍。两种生产共同存在，相互联系，相 互制约，共同制约和推动人类历史的发展。 6． 社会进步的标准 【答案】因为社会进步是全面的，所以衡量社会进步的标准不可能是单一的，而应该是综合的。既有 经济的、政治的，又有道德的、文化的等等。在这综合的众多的标准中，有一个根本的、也是最高的标准， 这就是社会生产力的发展。 二、材料分析题 7． 闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题:2+5=?学生们疑惑不解。然而闻 先生却执意要问：2+5=？同学们于是回 【答案】“等于 7 嘛!”闻先生说:“不错。在数学领域里 2+5=7,这是天经地义的颠扑不破的。但是， 在艺术领域里，2+5=10000 也是可能的。”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面 上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许 多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画说:“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这 幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是 2+5=10000 吗?”运用认识论相关原理分析下列问题： （1）既然在数学领域 2+5=7 是颠扑不破的，为什么在艺术领域 2+5=10000 也是可能的？ （2）在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？ 答:（1）在人的认识过程中，除了有理性因素的作用外，还有非理性因素的参与。非理性因素是指人 的情感、意志以及以非逻辑形式出现的幻想、想像、直觉、灵感等。非理性因素对认识活动起着动力、诱 导、激发等作用。在艺术活动中，由于人的认识活动中的想像等非理性因素的作用，使 2+5=10000 成为可 能。
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考研专业课模拟试题 （2）马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用，强调非理性因素要受理性因素的制 约，同时也承认非理性因素的重要作用。科学需要创新才能发展，科学创新是理性因素和非理性因素综合 作用的结果。进行科学创新既要有严密的逻辑思维能力，对实际问题进行严格的理性分析和逻辑论证，还 要具有科学的自信心和科学的怀疑精神，具有坚忍不拔的意志力，敢于想像，勇于探索，打破陈规，突破 前人的成果及思维模式。 8． 下列是一组关于实践观的材料： 材料一： 正如在社会中，每个人的能力总是最容易在动荡的情况下而不是在其他情况下发挥出来，所以同样隐 蔽在自然中的事情只是在技术的挑衅下，而不是在任其自行游荡下，才会暴露出来。 （引自培根《新工具》 ） 我们有三种主要的方法：对自然的观察、思考和实验。观察搜集事实；思考把它们组合起来；实验则 来证实组合的结果。 （引自狄德罗《对自然的解释》 ） “理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。 ” “直到今天，犹太 人还不变其特性。他们的原则，他们的上帝，乃是最实践的处世原则，是利己主义。 ” （引自《费尔巴哈哲学著作选集》 ） 材料二： “行之明觉精察处便是知，知之真切笃实处便是行” ；“一念发动处，便是行了” 。 （引自王守仁《答友人问》 、 《传习录下》 ） “自我设定自身”;“自我设定非我”;“自我设定自身和非 我”;“理智是一种行动” 。 （引自费希特《“知识学”引论》第一篇）实践理念“比以前考察过的认识理念更高，因为它不仅具 有普遍的资格，而且具有绝对现实的资格” 。 “实践的理会即行动。 ” （引自黑格尔《逻辑学》下卷） 材料三： 环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理地理解为变革的实践。 （引自马克思、恩格斯《费尔巴哈》 ） （主体和客体、主观和客观的）交错点=人和人类历史的实践。 （引自《列宁全集》 ） （实践是）主观见之于客观的东西。 （引自《毛泽东选集》第 2 版第 2 卷） 试分析： （1）材料一在实践观问题上的合理性及局限性。 （2）材料二中王守仁、费希特、黑格尔在实践观问题上各自的特点及他们三者的区别是什么？ （3）谈谈对材料三的实践观的理解。 【答案】 （1）在材料一中，旧唯物主义哲学家培根、狄德罗肯定了作为实践形式之一的科学实验对实 验对象的能动作用。但他们只是在对自然现象的认识中肯定了科学实验这种具体的社会实践形式的作用， 并没有对实践概念作出全面的科学的解释和论证，因此他们的实践观是片面的。例如，费尔巴哈也提到实 践，认为理论不能解决的问题，实践能够解决，但他说的实践只是个人的生活实践，是饮食男女这类生物 适应环境的活动；或是犹太人的利己主义活动。他完全不理解人类实践活动的本质。 （2）材料二中王守仁和费希特的知行观都是把“行”归结为知，把客观的实践消融于主观的精神活 动的主观唯心主义的实践观。 客观唯心主义者黑格尔认为，人们在认识真理的过程中，一方面是用客观存在的观念来克服理念的片 面的主观性，另一方面，又用实践的观念克服客观观念的片面性。前一方面属于理念的理论活动，后一方 面属于理念的实践活动。在他看来，人们只有通过实践才能从主观的观念达到客观真理，这个思想是十分 深刻的。但是,在黑格尔那里，实践只不过是他虚构的“绝对观念”这种客观精神自我运动的一个环节， 仍然只是一种精神性的活动。 （3）材料三中的实践观是马克思主义的实践观。在马克思主义看来，所谓实践,就是人类有目的地进 行能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。 马克思主义哲学辩证地分析了实践的矛盾本性，认为必须从主观与客观、人与世界的对立统一关系中
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考研专业课模拟试题 去把握实践。从历史上看，是劳动实践使人类从自然界中分化出来，并使统一的物质世界分化为物质和精 神两个对立的方面。同时，又是由于人类实践活动才使人们的主观意识能够反映客观物质世界，并改造物 质世界。因此，实践既是主观与客观、人与世界对立的基础，又是使对立双方达到统一的基础。 三、简答题 9． 简述列宁的物质定义及其伟大意义。 【答案】 （1）列宁指出“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人们通过感觉感知的，它 不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映，简而言之，物质是不依赖于意识而又能 为意识所反映的客观实在。 （2）意义：①列宁的物质定义从物质和意识的关系上，指出物质的唯一特性是客观实在性，这就坚 持了物质第一性、意识第二性的原则，同唯心主义和二元论划清了界限;②肯定了物质是可以被认识的， 坚持了唯物主义关于世界可知性的观点，同不可知论划清了界限;③提出了物质的唯一特性是客观实在性， 揭示了哲学的物质范畴同自然科学的物质概念既有区别又有联系的辩证关系，克服了旧唯物主义把物质归 结为物质的具体形态和结构的局限性。 10．简述马克思主义哲学的理论来源。 【答案】 （1）马克思主义哲学是唯物主义发展的第三个历史形态，它是在吸收前人优秀哲学成果的基 础上创立的。它继承和发展了人类在劳动实践和社会生活实践中积累的许多唯物主义和辩证法思想的优秀 成果。 （2）马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学。在德国古典哲学中对马克思影响最大的是黑 格尔和费尔巴哈。黑格尔在哲学上最杰出的成果就是辩证法。他是哲学史上第一个以唯心主义方式系统阐 述了辩证法蕋本规律的哲学家，第一次把自然的、历史的和精神的世界描写成一个运动、变化、发展的过 程，并企图揭示这种运动和发展的内在联系。费尔巴哈是德国古典哲学的最后一位代表，他的重要成就是 打破了黑格尔唯心主义哲学的统治，恢复了唯物主义的地位;他还批判了宗教和神学，是一位杰出的无神 论者。尽管这两位哲学家在哲学上有着重要成就，但都存在着明显的缺陷。黑格尔的辩证法是唯心主义的 观念的辩证法;费尔巴哈的唯物主义是建立在人本主义基础上的，总的说来，没有超出旧唯物主义的范围。 因此他们都不能科学地揭示出世界的本质及其规律。 （3）马克思结合当时社会实践，批判地吸取了黑格尔哲学中的“合理内核”——辩证法思想，并对 之进行唯物主义的改造;批判地吸取了费尔巴哈哲学中的“基本内核”——唯物主义思想，并克服了它的 形而上学性、机械性和不彻底性，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，完成了哲学史上的伟大变革。 11．承认“相对静止”的存在，从哲学上说，有什么重要意义？ 【答案】首先，静止是运动的度量，不理解静止，也就无法了解运动。运动和静止总是相互依赖的， 离开相对静止来讨论运动，我们就不知道这个运动究竟是什么事物或什么形式的运动，运动也就无从获得 自己的规定和衡量自己的尺度。任何事物相对静止的状况都是它过去的运动造成的，而且是它将来运动的 出发点。 只有了解了事物的相对静止的状况， 才能清楚地了解它过去的运动， 预测它将来可能发生的变化。 其次,不了解相对静止,就不可能理解物质的多样性。 物质的多样性是从物质自身的永恒运动中产生的， 但只有在物质的相对静止中才能显现出来;绝对运动是产生形形色色的不同物质形态的根源，而相对静止 则是这些不同形态的物质存在和发展的根本条件。因此，只有承认事物的相对静止，才能区别事物，过事 物进行确定的分析，并把握其确定的性质。 最后，承认“相对静止”的存在，有助于正确把握运动和静止的关系，反对相对主义诡辩论和形而上 学不变论。相对主义诡辩论只承认绝对运动而不承认相对静止，这就使一切具体物质形态以及它们的具体 运动都变成不可捉摸的、无法辨认的东西。形而上学的不变论则把事物的相对静止绝对化，把绝对静止看 成是物质的本质属性，这就不能不到物质之外去寻找物质运动的根源和动力，从而很容易导致宗教唯心主 义。
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考研专业课模拟试题 向相违背，总要掩盖甚至歪曲客观世界的本来面目，欺骗人民群众，为自己的统治进行辩护，颠倒物质生 产活动和精神活动的关系，夸大精神和统治阶级意志的作用，竭力利用唯心主义和宣传唯心主义。 （3）认识论根源。人的认识是一个充满矛盾和曲折的复杂过程。如果把复杂、无限发展的认识过程 予以绝对化、片面化，使主观与客观、认识与实践相分离，就会导致唯心主义。 11．对于人类社会的发展趋势有哪些哲学观点？ 【答案】人类社会究竟按什么趋势发展，至少有三种不同的哲学观点： 马克思主义哲学认为，人类社会是运动、变化、发展的，其基本的、总的趋势是前进的、上升的、由 低级到高级的历史过程。 与认为社会历史发展总趋势是不断进步的观点相对立的是社会历史“倒退论”和社会历史“循环论” 。 在社会历史处于由旧制度向新制度过渡的时期，总有历史倒退论出现。古今中外的历史上都有这种情形， 在社会过渡时期，总有人出来把遥远的古代描写得如何文明和美好，主张历史倒退到那个时代去。当然这 是不可能的，相反，历史车轮总是滚滚向前，把这一切抛在自己的后头。 历史循环论是主张人类社会的发展完全是周而复始的循环运动，既没有进步也没有倒退，明天是今天 的重复，而今天是昨天的重复。世界日新月异，这种循环论是错误。 马克思主义哲学是完备的、彻底的唯物主义哲学，在社会历史领域它揭示了物质生产力的发展对社会 历史进步的决定性意义，从而指出共产主义社会是社会发展的必然趋势，为人类解放和人的全面发展指明 了方向。 12．简述劳动的一般性质和社会形式的统一。 【答案】劳动过程是劳动的一般性质和社会形式的统一。 （1）所谓劳动的一般性质，是指一切社会形式中的劳动共有的性质，即劳动是人与自然之间的过程， 是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质变换过程。从这一意义上讲，人自身也属于一 种自然。人在改变外部自然的同时，也使人自身的自然得以改变和完善。因此，可以说劳动是人类生存的 最基本的条件。 （2）劳动又具有特定的社会形式。一方面，人类劳动只有在一定的社会关系、社会结合形式中才能 得以展开和发展，另一方面，劳动又加强了人们之间的社会联系。 （3）劳动作为完整的过程，是自然过程和社会过程的统一。正是这种统一，使人们可以清楚地理解 自然创造人和社会创造人的辩证关系。 四、论述题 13．简述现代科技进步对思维方式的作用。青岛掌и心博✌阅电子书 【答案】思维方式是在一定历史时期占主导地位的哲学世界观、科学理论及科学方法的综合表现。思 维方式就是精神产品的生产方式，同物质生产方式一样，精神生产方式也可以视为精神生产力和精神生产 关系的统一。 现代科技革命对思维方式的变革作用，首先体现在精神生产力的变化上，现代脑力劳动者不仅数量， 而且质量也远非昔比。科技革命对脑力劳动者的理论知识、思维方法甚至心理结构都提出了新的要求，促 使他们培养新的反应能力和思维能力，形成新的思维方式。 现代科技革命不断向精神生产提供新的思维方法，如系统论、信息论、控制论、协同论、耗散结构论、 超循环论以及宏观统计方法，精确的和模糊的数学方法，使思维方法日益完善。同时，现代科技革命还使 思维的对象范围发生重大变化。其一是扩大了思维对象领域；其二是打破传统研究对象之间的界限，从而 形成全新的思维对象；其三是现代思维对象的复杂性、系统性、综合性和整体性特征，向精神生产活动提 出了社会形式整体化的更高要求。 现代科技革命对思维的变革作用，还表现在精神生产关系的变化上。①在当代，思维主体即脑力劳动 者由个体为主变为以科学共同体为主；②科学家群体具有共同的研究目标，能协调一致行动，已经成为精 神生产最主要的社会组织形式；③现代思维方式集体性和社会性特征日益明显。 第 21 页 共 29 页
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