【冲刺】2027 年甘肃政法大学 045300 国际中文教 育《445 汉语国际教育基础：跨文化交际学概论》 考研冲刺模拟五套题及参考答案
考研专业课模拟试题 模拟试题简介 试题名称： 【冲刺】2027 年甘肃政法大学 045300 国际中文教育《445 汉语国际教育基础：跨文化交际学概论》考研 冲刺模拟五套题及参考答案 试题题型： 简答题 参考书目： 《跨文化交际学概论》胡文仲，外语教学与研究出版社 2012 年 适用院系： （011）文学与新闻传播学院
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考研专业课模拟试题 目录 2027 年甘肃政法大学 045300 国际中文教育《445 汉语国际教育基础：跨文化交际学概论》考研冲刺模拟 五套题及参考答案（一） ................................................................................................................................4 2027 年甘肃政法大学 045300 国际中文教育《445 汉语国际教育基础：跨文化交际学概论》考研冲刺模拟 五套题及参考答案（二） ................................................................................................................................6 2027 年甘肃政法大学 045300 国际中文教育《445 汉语国际教育基础：跨文化交际学概论》考研冲刺模拟 五套题及参考答案（三） ................................................................................................................................8 2027 年甘肃政法大学 045300 国际中文教育《445 汉语国际教育基础：跨文化交际学概论》考研冲刺模拟 五套题及参考答案（四） ..............................................................................................................................10 2027 年甘肃政法大学 045300 国际中文教育《445 汉语国际教育基础：跨文化交际学概论》考研冲刺模拟 五套题及参考答案（五） ..............................................................................................................................12
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考研专业课模拟试题 2027 年考研专业课模拟试题-冲刺阶段使用 2027 年甘肃政法大学 045300 国际中文教育《445 汉语国际教育基础：跨文化交际学概论》考研冲刺模拟 五套题及参考答案（一） 一、简答题 1． 中西方文化差异带给我们的启示 【答案】 （1）要自己把握自己的命运 努力学习和勤奋工作能够改变你我的命运。 （2）偷奸耍滑报复的是自己 自己的青春、自己的时间和自己的机会 （3）勇于追求自己的梦想 “做自己喜欢的事， （如有可能）并以此为自己的谋生手段，那么你会快快乐乐地过一生的，无论贫 富。 ” 2． 如何克服偏见 【答案】 （1）坦诚面对自己的偏见 （2）扩大与不同文化的人的接触范围 （3）参加课程学习和培训 （4）在交际中避免使用带有偏见或歧视色彩的表达方式，特别是对弱势群体要注意使用委婉而礼貌 的称呼 3． 种族中心主义与跨文化交际 【答案】L 用“交集的距离”来说明种族中心主义对跨文化交际的影响。 （1）漠然的交际距离。指与不同文化的人交流时对对方的视角和感受不敏感，这是一种轻度的种族 中心主义。 （2）回避的交际距离。指尽量避免或减少与其它文化的成员的交往，这使中等程度的种族中心主义 的表现。 （3）贬低的交际距离。指使用语言表达对其他文化或群体的人的嘲笑、贬低、轻视的态度，这是比 较严重的种族中心主义。 4． 跨文化交际的特征及其复杂性 【答案】 （1）文化的认同感 文化是人类在特定的环境里，经过长时间的历史累积，在群体中形成的，所以文化是一种社会现象， 而非个人现象。属于某种文化的人们，对自己的文化怀有强烈的归属感和认同感。 （2）文化的无意识性 人类遗传基因只是给人提供了习得文化的生理条件，而文化的习得是后天环境将这种可能性变成了现 实。另一方面，一个人一出生便置身于一定的社会文化圈里，耳濡目染，潜移默化，使一个人不知不觉地 具备了一定的文化素养，其言谈举止自然而然地打上了本民族文化的烙印。 （3）文化的优越感 对本民族文化的归属感、认同感，还容易使人产生自豪感、光荣感、优越感。一个人对本民族文化习 惯成自然时， 对其它民族文化的行为准则感到不适应时， 在交际中出现矛盾时， 往往倾向于先归咎于对方， 不自觉地捍卫起本民族的文化传统。 5． 文化的特点 【答案】 （1）文化不是后天习得的。 （2）文化是共享的，并世代相传。 第 4 页 共 14 页
考研专业课模拟试题 （3）大部分文化是无意识的。 （4）文化是象征性的。 （5）文化是动态的。 6． 汉语教师的跨文化交际能力提升建议 【答案】 （1）学好一门外语 （2）正确看待跨文化交际的经历和遇到的挑战及困难。 （3）尽量更多的去了解教学对象所来自的国家和你任教国家的文化及知识。 （4）接受跨文化交际训练。 （5）留心身边周围的跨文化交际的事件和现象。 7． 从交际方面对汉语教师的建议 【答案】 （1）当出现跨文化交际的误解或者障碍的时候，要先尝试从文化价值观的角度解释原因，而 不要简单地吧交际失败归结为人性的缺点或不良的动机。 （2）要理解被人的文化，首先要理解自己的文化。 （3）文化模式和价值观是动态的，具有多样性，每种文化中都会存在逾期主流文化完全不相同的亚 文化，应避免对一种文化模式作简单化的概括。 （4）以文化相对主义的态度来看文化的不同，学会站在对方文化的角度来理解文化价值观的差异， 要避免以自己的文化价值观作为唯一标准来评判来自不同文化的人的行文对错或好坏 （5）到一种新的文化中去的时候，要接触更多的人群，观察更多的事物。
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考研专业课模拟试题 2027 年甘肃政法大学 045300 国际中文教育《445 汉语国际教育基础：跨文化交际学概论》考研冲刺模拟 五套题及参考答案（二） 一、简答题 1． 语言与价值观 【答案】 （1）语言与文化的关系 语言表达了文化；语言体现了文化；语言象征了文化 （2）语言与文化的关系最直接的表现是语言表达了人们对世界的看法态度和价值取向。 2． 中国和西方国家在教学理念上和方式上的主要不同 【答案】 中国的教学理念和方式 教学方式以教师为中心 重视教学的内容和结果 以学习知识为主要目标 教诲式教学方式 以讲授、阅读等形式为主 强调课堂听讲和记忆 寻求唯一正确答案 学习和接受已有的理论和观点 考试以闭卷考试和客观题为主 西方国家的教学理念和方式 教学方式以学生为中心 注释教学的过程 以培养能力为主要目标 体验性学习方式 以讨论、辩论、案例分析等形式为主 强调思考和实践 寻求不同答案 对理论和观点进行批判性评价 以开卷考试和开放性问题为主
3． 霍尔的高语境文化和低语境文化理论 【答案】 （1）定义：高语境文化与低语境文化指的是，当人们进行交际时，他们对于倾听者知道多少 所交谈内容的一种理作当然的想法。 在低语境交际中，倾听者对于所交谈内容知之甚少，必须明确被告知所有事情。 在高语境交际中，听者已了解了语境，并不需要提供背景信息。 （2）低语境交流倾向于使用直接的语言交际风格。有如下方面 ①不特别强调情景或语境 ②重要的信息通常靠明确的语言交流来传递 ③自我表达、流利的语言和雄辩的讲话收到推崇 ④直接表达自己的意见，并试图说服别人接受自己的观点 （3）高语境文化的交际特点 ①不强调明晰的语言信息 ②重要的信息通常靠情景性的线索来传递（地点时机情景关系） ③崇尚人际关系的和谐，在交流中有使用模棱两可的语言和保持沉默的倾向 ④人们试图绕圈子，不直接说不 4． 文化适应的模式 【答案】跨文化心理学把文化适应的研究对象分为四大类：旅游者、旅居者、移民者和难民。 旅居者是指在国外短暂居住的人，他们一段时间之后会回到自己的国家。主要注意这一种人群。 （1）BR 认为文化适应的过程是个人改变自我的过程，而个人处理文化适应的策略主要是由两个因素 组成：一是个人对保持自己原有文化传统和身份的态度；二是个人寻求与新环境主流文化建立新的人际关 系的模式。这两种因素的不断互相作用，形成了四种不同的文化适应策略或模式：
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