【冲刺】2027年昆明学院050106中国现当代文学《610中国语言文学理论基础：文学理论教程》考研冲刺模拟五套题及参考答案

高分学长 | 日期:2026年09月03日 | 26年考研

【冲刺】2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《610 中国语言文学理论基础：文学理论教程》考研冲刺模拟五套题及参考答案

考研专业课模拟试题模拟试题简介试题名称：【冲刺】2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《610 中国语言文学理论基础：文学理论教程》考研冲刺模拟五套题及参考答案试题题型：名词解释+简答题+论述题参考书目：童庆炳主编：《文学理论教程》，高等教育出版社，2015 年版第五版适用院系：（001）人文学院

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考研专业课模拟试题目录 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《610 中国语言文学理论基础：文学理论教程》考研冲刺模拟五套题及参考答案（一）....................................................................................................................................4 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《610 中国语言文学理论基础：文学理论教程》考研冲刺模拟五套题及参考答案（二） ..................................................................................................................................10 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《610 中国语言文学理论基础：文学理论教程》考研冲刺模拟五套题及参考答案（三） ..................................................................................................................................17 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《610 中国语言文学理论基础：文学理论教程》考研冲刺模拟五套题及参考答案（四） ..................................................................................................................................22 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《610 中国语言文学理论基础：文学理论教程》考研冲刺模拟五套题及参考答案（五） ..................................................................................................................................28

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考研专业课模拟试题 2027 年考研专业课模拟试题-冲刺阶段使用 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《610 中国语言文学理论基础：文学理论教程》考研冲刺模拟五套题及参考答案（一）一、名词解释 1．文学创造的客体【答案】文学创造的课题主要有两种解释，一是客体即“自然说” ，认为文学的课题是地利与人之外的自然。这里的“自然”最初指客观存在的自然界，后来泛指社会生活。另一种是客体即“情感”说。认为文学客体是人的心灵，是情感。我们认为社会生活是文学创造的客体。 2．象征【答案】是以具体事物间接表现思想感情的修辞手法。 3．艺术生产【答案】艺术生产就是艺术创造活动，是人对世界的审美活动，是一种意识形态生产。作为一种特殊的精神生产，它是人对世界的一种审美掌握方式，即主要通过情感体验和直观的方式掌握世界，形成对世界的审美意识并运用艺术符号将其物化，创造一个独特的具有审美价值的形象世界的活动。它建立在对现实世界的真实感受的基础上，以审美情感去体验、发现和反映世界的美，并创造出美的精神世界，让人不仅从中受到美的陶冶，而且让人认识世界，弘扬人的价值。在各种精神生产中，艺术生产是一种最富于创造个性的“真正自由的劳动” 。 4．象征和比喻【答案】比喻是借他物（喻体）来表现某物（喻本）的修辞方法。根据喻本与喻体的不同组合方式，比喻又可分为明喻、隐喻和借喻三种。比喻是一物类比另一物，但有时也会以多物类比一物，这种比喻方法叫博喻。象征（狭义）是以具体事物（形象）间接表现思想感情。象征是抒情话语最常见的修辞方式。我国古代诗人讲究用景语来象征心情，此所谓“不著一字，尽得风流” 。用比喻和象征的手法来抒情便会造成抒情诗的含蓄风格，使作品耐咀嚼、有余味。 5．艺术概括青岛掌ㅜ心博阅电子书【答案】就是作家依据自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入方式，对富有特征的事物给予独特艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义，体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法。青岛掌ㅕ心博阅电子书 6．艺术想象【答案】就其本义来说，想象就是“想出一个象来” ，并对它进行反复思考、加工。换言之，想象就是把过去经历的记忆和先前形成的心中之象在某种新刺激下重新合成一个新结构的过程；艺术想象则是指文学艺术活动的主体调动过去积累的记忆表象，经过艺术加工创造出艺术形象的心理过程。艺术想象主要有三种：其一，所想的这个“象”可能是主体对外部事物或现象的复现，这叫做再现想象，例如母亲不在身边时我们对她的回忆；其二，它也可能是对某种抽象的东西进行形象化，这叫比拟想象，例如将“想做成某事却偏偏做不到”的人生苦恼，往往被幻化为一只狐狸吃不上葡萄就说葡萄酸的故事；其三，它还可能是凭空地将此物想成彼物，将无物想为有物，将常物想成异物，这叫做虚构想象。例如，将蚂蚁想象成大象，将一阵风想象为一个妖精经过留下的痕迹，将一个小小的普通玻璃瓶想象成魔瓶等。相对于再现想象来说，后两种又叫创造性想象。文学创造者的艺术构思过程又叫艺术思维。所谓艺术思维，其核心就是借助于再现想象尤其是创造性想象所从事的思维。艺术想象是贯穿艺术构思过程始终的一种心理机制，没第 4 页共 34 页

考研专业课模拟试题有想象，艺术构思根本无法进行。 7．叙事的构成【答案】叙事的构成包括三个方面：（1）叙述内容，即被讲述的故事。指的是构成一段叙述话语主题的故事内容，即被讲述的故事，包括事件、人物、场景等等。这是传统的叙事理论最关心的对象。（2）叙述话语，即叙事作品中讲述故事的语句。意识形态性质在叙事中的体现应当从叙事活动的整体去把握，对具体的叙事行为应当用辩证的方法作具体分析，而不应简单化。（3）叙述动作，即产生出叙述话语的“叙述”活动本身。法国叙事学研究者热奈物提出，人人们谈论的叙事学中的“叙述”这个词，实际上包括了三个不同的概念：一个是所讲述的故事内容，一个是讲述故事的语言组织，还有一个就是叙述行动。我们可以借用这三个概念来分析叙事的构成。 8．接受心境【答案】在现实生活中，人们总处于一定的情绪状态，在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果，这种情绪状态就叫接受心境。二、简答题 9．生产发展与文学生产的“不平衡关系”指的是什么？【答案】这是马克思和恩格斯多次阐述并一直强调的问题。物质生产发展与文学生产的 “不平衡关系” 指的是这样一种情形，即文学伴随生产劳动而产生，并伴随生产劳动的发展而发展，但文学发展的进程也有特殊的情况，就是它的发展同经济发展并不总是同步的，有时它显得快些，有时它显得慢些，有时甚至与生产成反方向的发展。对此，马克思指出这是物质生产与艺术生产发展的“不平衡关系”。一般言之，这种“不平衡”有两种典型的体现：一种情况是某些文艺类型只能兴盛在生产发展相对低级的阶段，随着生产力的发展，它的繁荣阶段也就过去了；另一种情况是艺术生产与物质生产的发展水平并不是成正比例的，经济落后的国家或地区可能在文学艺术上反而领先。应该说，这种“不平衡关系”的存在说明了文学发展的复杂性。 10．结合具体的例证，简论文学风格的形成。【答案】文学风格的形成，既有着复杂的、多方面的原因，也不是神秘的、不可理解的。概括地说，它是受社会的和个人的、客观的和主观的两方面因素所决定的。作家个人的、主观的因素，是指他的阶级立场、世界观、生活经历、艺术修养、艺术才能和个性特征等等；社会的、客观的原因，是指一定时期的社会生活、政治形势的变化与发展，以及民族的传统和时代的风尚的影响等等。当创作个性在作品中体现着艺术家创作活动的独特的艺术人格，在日常个性的基础上经过审美创造的升华而形成独特的艺术品格，便构成了文学风格的内在依据，从而支配着文学风格的形成和显现。所以说作家的日常个性便是文学风格形成的第一步。一方面，每一个作家，都有自己特有的生活经历和观察生活、认识生活、表现生活的方法和态度，同时，每一个作家的艺术修养、艺术才能和个人性格、爱好、习惯等等，也是各不相同的。所有这些因素，必然要影响和决定他怎样去认识、评价和表现客观的现实生活，影响到他对艺术技巧和语言的运用等等。而这些特点，在一些优秀作家的长期社会实践和创作实践的过程中，必然会逐渐发展和形成他在思想、艺术倾向上的某些基本特色，构成他创作上的独特风格。因此，在一定的社会条件下形成的作家个人的、主观的因素，对作家的文学风格的形成，起着直接的决定作用。在世界上，只有思想倾向或艺术倾向上相同的作家，或是在个人风格上有某些近似的作家，而没有、也不可能有风格完全相同的作家。这是因为任何一个作家的个人的、主观的条件，都不可能是绝对相同的。有些同时代、同阶级的作家，在思想倾向上虽然是基本相同或相近的，但各人的生活道路、艺术修养、艺术才能和个性特征等等方面却不可能完全一样，因而在创作上仍然具有各自不同的风格。另一方面，有些作家在艺术倾向上是相同或相近的，甚至在风格上也有某些近似之处，但由于他们所第 5 页共 34 页

考研专业课模拟试题处的时代不同和个人的境遇、经历有着种种差别，因而其文学风格仍然不可能完全一样。 11．文学作为话语至少包含哪些因素？【答案】文学作为具有审美属性的语言艺术，是特定社会语境中人与人之间从事沟通的话语行为或话语实践。文学作为话语，至少包含如下五个要素：第一，说话人，体现在文本中的叙述者或抒情者角色和作家因素，这是话语活动的主体之一；第二，受话人，阅读文本的接受者角色和读者因素；第三，文本，供阅读以便达到沟通的特定言语系统，这是话语活动的符号形式；第四，沟通，说话人与受话人之间通过文本阅读而达到的相互了解或融洽状态，这是话语活动的目的；第五，语境，说话人和受话人的话语行为所发生于其中的特定社会关联域，包括具体语言环境和更广泛的社会生存环境。（豆丁华研ч电子书）文学作为包含五要素在内的话语行为，正体现了文学的基本属性：它绝不只是个人所有物，而是人与人之间的社会活动；决不只是个人言语行为，而是人与人之间的社会话语实践。 12．文学典型的审美特征青岛掌и心博阅电с子书【答案】文学典型的特征性，文学典型必须具有贯穿其全部活动的，统摄其整个生命的“总特征” 。文学典型还必须通过局部“特征” ，反映和形成总特征；文学典型的艺术魅力，文学典型的艺术魅力应当是来自性格显示的一种生命的魅力，更来自它所显示的灵魂的深度。典型人物与典型环境的关系：典型性格是在典型环境中形成的。典型环境不仅是形成人物性格的基础，而且还是逼迫着人物的行动，制约着人物性格的发展变化；典型人物也并非永远在环境面前无能为力，在一定条件下它有可以对环境发生反作用；典型环境与典型人物的关系还有相互依存的一面，失去一方，另一方也就不复存在。 13．批评家除了应具有良好的艺术素质外，为什么还应该具有严谨的学术素质？【答案】作为一个批评家，他首先要坚持实事求是的科学态度；其次要坚持客观全面的公正态度；再次要坚持艺术民主的平等态度。文学批评家除了理应坚持正确的态度之外，还应有自身良好的素养。这些素养主要体现在以下方面：首先要有较高的思想理论修养，其次要有深厚的专业艺术修养，再次应有广博的知识技能修养。当然，作为一名文学批评家，除了具有良好的艺术素养以外，严谨的学术素质也是不可缺少的。因为文学批评也是一门科学，需要坚持实事求是的科学态度。而不能按照自己的主观好恶或者意气违背作品的实际情况去妄评。因此作为一名真正的批评家，除了不断加强自己的艺术素养以外，更应该坚持实事求是的科学态度，客观全面的公开态度，艺术民主的平等态度。只有这样的文学批评家才是真正的文学批评家。 14．“艺术生产”的概念是怎样提出来的？文学创造作为一种精神生产，与物质生产的关系如何？【答案】从社会生产活动的角度看，文学创造是一种生产，这是马克思主义创始人的科学创见。“艺术生产”的概念是这样提出来的：马克思把艺术看作一种生产的思想，实际上早在《1844 年经济学哲学手稿》中已形成。在《德意志意识形态》中，马克思、恩格斯就把艺术活动称作“艺术劳动” ，后来马克思又在《〈政治经济学批判〉导言》中称之为“艺术生产” 。（豆丁华研ъ电子书）文学创造作为一种精神生产，与物质生产之间是辩证统一的关系：一方面，文学创造作为一种精神生产，其产生和发展始终是以物质生产为前提和基础的，即文学创造的发展和变化，从根本上说是被物质生产所决定的；另一方面，文学创造作为一种精神生产一旦从物质生产中分化出来，它就具有相对的独立性。这种相对独立性主要表现在：首先，文学创造的繁荣发展并非与物质生产绝对同步；其次，文学创造的独

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考研专业课模拟试题（3 ）在其后的历史发展过程中得到不断的丰富和发展，在西方世界，也出现了“西方马克思主义” ，其中就包含着对马克思主义文学理论的新探讨，是被实践证明了的真理。 20．社会生活作为文学创造的客体，它具有什么特点？为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造现实客体？【答案】（1）特点：社会生活是文学创造的客体和唯一源泉。从宏观角度看，人的意识活动包括文学艺术活动和科学认识，都是社会生活的反映。文学创造的客体是整体性的社会生活，是具有审美价值或审丑价值的社会生活，是作家体验过的社会生活。（2）原因：文学创造的客体是特殊的社会生活，当它处于自在状态时，仍不能成为文学创造的真正的现实客体。当某种生活不与作家发生关系，作家没去体验它，即感受、题为、思索它，并与之发生情感交流时，它就不会成为作家描写和表现的对象。正是由于作家的体验，作为文学创造客体的社会生活才被知觉化、情绪化、心灵化，外在的现实生活也就转化为内在的心理现实。在文学创造中，作家对生活的体验是一种审美的体验，而审美体验主要是一种情感体验，当然也包含了认识、思考。尽管情感体验比任何别的体验更具主观性，但是被体验过的社会生活仍具有客体性的品格。经过体验的生活才成为主客观统一的具体生活材料。 21．如何理解文学创造中主客体关系的特点？【答案】（1）文学创造作为一种审美活动，其主客体关系实质上就是一种审美价值关系，文学创造的主体—作家首先是审美者，是审美价值的评价者和创造者，而客体首先是作为主体的审美评价对象，作为审美的价值客体。文学创造的主客体关系就是审美主体与审美客体所构成的审美价值评价体系。（2）创作主体对客体审美价值的评价以感情体验的心理特征，文学创造主体对客体的审视总是以情观物，在这种情感体验中去发现自身与对象的情感关系，一旦主体与客体发生某种诗意情感联系时，主体就会对它倾注全部热情。创作主体对客体审美价值的把握以感性直观为思维特征。文学创作作为一种审美活动，主要是一种感性活动，主体不以概念为中介而是以形象为中介去连接客体。并始终不扬弃客体的个别性，不粉碎客体的个别形式，客体始终以具体形象向主体展现自身。（3）情感体验和感性直观是文学创造中主体把握客体的特殊心理活动形式。在文学创造中，主体的情感体验和感性直观是连接主客体关系的纽带。

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