【冲刺】2027年昆明学院050106中国现当代文学《801中国语言文学综合：现代汉语》考研冲刺模拟五套题及参考答案

高分学长 | 日期:2026年09月03日 | 26年考研

【冲刺】2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《801 中国语言文学综合：现代汉语》考研冲刺模拟五套题及参考答案

考研专业课模拟试题模拟试题简介试题名称：【冲刺】2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《801 中国语言文学综合：现代汉语》考研冲刺模拟五套题及参考答案试题题型：单项选择题+分析题+论述题参考书目：周芸、邓瑶《现代汉语导论》，北京大学出版社，2011 年。适用院系：（001）人文学院

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考研专业课模拟试题目录 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《801 中国语言文学综合：现代汉语》考研冲刺模拟五套题及参考答案（一） ...................................................................................................................................................4 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《801 中国语言文学综合：现代汉语》考研冲刺模拟五套题及参考答案（二） ...................................................................................................................................................8 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《801 中国语言文学综合：现代汉语》考研冲刺模拟五套题及参考答案（三） .................................................................................................................................................11 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《801 中国语言文学综合：现代汉语》考研冲刺模拟五套题及参考答案（四） .................................................................................................................................................15 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《801 中国语言文学综合：现代汉语》考研冲刺模拟五套题及参考答案（五） .................................................................................................................................................20

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考研专业课模拟试题 2027 年考研专业课模拟试题-冲刺阶段使用 2027 年昆明学院 050106 中国现当代文学《801 中国语言文学综合：现代汉语》考研冲刺模拟五套题及参考答案（一）一、单项选择题 1．桌子、木头、意思、糊涂等词语的读音说明__。 A.汉语普通话的词重音都安排在多音词的前面音节，轻声多安排在多音词的后面音节 B.汉语普通话的词重音都安排在多音词的后面音节，轻声多安排在多音词的前面音节 C.汉语中的词重音和轻声没有规律可循掌л心博阅电子书 D.汉语中的词重音能起到区别意义的作用青岛掌р心博阅电Ю子书【答案】A 2． “南方有些地方，比如广州，终年不下雪”中“比如广州”属于__。 A.主语 B.状语 C.补语 D.独立语【答案】D 3． “普通人羡慕名人，名人又羡慕普通人， ”中所用辞格是__。 A.对偶 B.顶真 C.排比 D.回环【答案】D 4． “历史对人的造就胜于人对历史的创造”中运用的修辞手段是__。 A.映衬 B.顶真 C.反复 D.回环【答案】A 5．安徽话属于__。 A.赣方言 B.闽方言 C.吴方言 D.北方方言【答案】D 6． “这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”中所用的辞格是__。掌ч心博阅电子书 A.通感 B.移就 C.比拟 D.夸张

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考研专业课模拟试题【答案】A 二、分析题 7．下列话语都有语用含义，请分析下列话语语用含义产生的过程。（1）A：你家的孩子真用功啊！每天晚上都练习钢琴。弹得真不错。 B：哪儿啊？掌ё心博阅电子书（2）A：你去参加比赛吗？ B：我有点感冒。（3）A：现在几点了？ B：对面的小学刚放学。【答案】（1）从语面意义上看是夸奖与谦虚客套话。如果设置一个语境：说话者 A 因为 B 的孩子晚上弹钢琴时睡不好觉，那么，说话者 A 的话明显违反质量准则，从而推导出言外之意“说话者的强烈不满” 。（2）有意违反关联准则而产生言外之意“不去参加比赛了”从语面意义上看，B 的回答明显地违反了关联准则，因为“我有点感冒”并没有针对“你去参加比赛吗?”直接回将，但从“我有点感冒”可激活相关的语境知识“感冒就要在家休息” ，由此推断出不能做其他事（包括参加比赛），最终得到这句话的言外之意。（3）有意违反关联准则而产生言外之意“上午 12 点或下午 5 点左右” 。从语面意义上看，B 的回答明显地违反下关联准则，因为“对面的小学刚放学”并没有针对“现在几点了？”直接回答，但从“对面的小学刚放学”可激活相关的语境知识“一般小学上午 12 点或下午 5 点左右放学” ，由此推断出这句话的言外之意。 8．举例说明义素分析法的步骤。【答案】义素分析大致有如下步骤：首先，要明确分析的对象。义素分析一般总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其共同特征和区别特征，即找出相应的义素。第三，义素确定之后,还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个，用“+” 、“-”号进行区分，义素本身标以[]。不适于两分的，也可多分，分别用数字或其他系列符合表示。 9．音节分析法有两种，是什么？各自的优点是什么？以汉语拼音为例。【答案】音节分析法之一：（1）音素分析法这是一种来自西方现代语言学的语音分析方法，它对一个音节从音色角度进行分析，分析出—个个最小的具有区别性特征的单位。音素分析法着眼于发音方法和发音部位，优点是可以分析得比较细致、准确。（2）声韵调分析法声韵调分析法是我国传统音韵学的语音分析方法，它把音节分为三个部分：声母、韵母和声调。声韵调分析法着眼于语音结构成分的组合，优点是比较符合汉语的实际，如声调特征。但早期的声韵调分析法不够细致、科学，近年吸收了音素分析法的优点，音节结构分析以声韵调分析法为主，音节成分分析以音素分析法为主，从而把两种方法有机地结合起来。 10．指出以下汉字部件和部件的组合方式，并从笔顺上说出它们的第五笔分别是什么。（1）背（2）屿掌м心博阅В电子书（3）囤（4）幕（5）辨第 5 页共 24 页

考研专业课模拟试题【答案】（1）上下结构、竖弯钩（2）左右结构、竖折折钩（3）四面包围、竖（4）上中下结构、横折（5）左中右结构、横三、论述题 11．句调的升降变化一般有哪几种情况？分别表示什么样的感情？【答案】升降主要指句调的音高变化，即贯串于整个句子的高低升降的变化。它与音长、音高和音强都有密切的关系。句调的升降随着具体的话语会发生各种复杂的变化，常见的句调形式有以下四种类型：升调、降调、平调和曲调。（1）升调掌ш心博☺阅电子书说话时句尾上升，即前低后高的句调，表示设问、反问、疑惑、惊异、号召、鼓动等激动的情感。例如： ①今天是几号？（疑问） ②什么是知识？知识就是……（设问） ③难道你真的不相信吗？（反问） ④快走哇！（鼓动）（2）降调说话时句尾下降，即前高后低的句调。这种句调的下降，有的比较明显，有的则比较微弱，这跟语气的轻重有关，通常表示肯定、自信、赞扬等语气，如果表示乞求、惋惜、悲痛、沉重和哀叹等语气也用降调，而且往往降得比较明显。例如： ①健康的人总是快乐的。（肯定） ②我可以完成这个任务。（自信） ③你还是帮帮他吧！（乞求） ④他一直不肯相信儿子牺牲的事实。（沉重）（3）平调说话时句调没有明显的高低升降变化，一般用于叙述、说明的语气或表示严肃、庄重、冷淡的情绪。例如： ①本人无可奉告。（冷淡） ②我们从来不侵略别国的领土。（严肃）（4）曲调说话时句调的高低有曲折变化，一般可分为降升调和升降调。曲调大多用来表示讽刺、夸张、幽默、恐吓等语气。例如： ①你可“从来不会”做错事的呀！（讽刺） ②不要说这一点点东西，就是一辆货车我也能扛得起！（夸张） 12．举例说明语法的抽象性和稳固性【答案】语法的抽象性指语法不管词，短语和句子的具体意义，面只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛，太阳、经济，势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点,即指它们有经常作主语、宾语、定语的功能,能单独受数量短语修饰,都有事物意义。语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词,从古到今都如此;主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处,有时可以出现语气词,这些结构特点也是古今一致。但并不是说语法规则是一成不变的，只是它变化得很慢而已,如在上古,名词可以

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考研专业课模拟试题 7．词的兼类和词的活用一样吗？指出下面各组句子中画线的词属于这两种情况中的哪种情况。词的兼类要指出兼的是什么词性的词；词的活用要指出活用作什么词性。掌ъ心博阅电子书（1）a 长期以来，我们两国人民的关系都很密切。 b 这条公路的建成密切了我们两国人民之间的关系。（2）a 我永远也不会、不能、不敢相信我的叔祖父正爷，曾经绅士过。 b 他很绅士地做了个恭请的动作。（3）a 这是性质不同的两类矛盾。 b 矛盾着的事物在一定的条件下可以互相转化。 c 究竟去还是不去，我心里很矛盾。（4）a 我们的某些行政部门也太官僚了！ b 既然这么说，我今天就官僚一回。（5）a 这个问题必须从根本上解决。 b 你失败的最根本的原因就是你的虚飘、不踏实。 c 你根本就不知道我此刻的心情。（6）a 他的身体比原来好多了 b 啊呀！原来是自己人呀！（7）a 那人说话简直太牛了， b 其实，你最后没有必要牛那一下子的。（8）a 你不要把净水弄脏了。 b 瞧，院子里净杂草。（9）a 我的家乡物产丰富，风景优美。 b 我们应当通过实践，丰富工作经验。（10）a 他们这样的做法，的确十分阿 Q。 b 在知道结果之前，我很阿 Q 了一阵子。【答案】词的兼类和词的活用不一样。词的兼类指某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。词类活用是出于表达上的需要,是作者为了取得某种特殊效果而对词语所作的一种临时的变通使用。（1） “密切”是兼类词,在 a 句中作形容词,在 b 句中作动词用。（2） “绅士”在这两句中的用法属于词类活用,在前一句中活用作动词,在后一句活用作形容词。（3） “矛盾”是兼类词,在第一句中用作名词,在第二句中用作动词,在第三句中用作形容词。（4） “官僚"在这里的用法是词类活用,在第一句中活用作形容词，在第二句中活用作动词。（5） “根本”是兼类词,在第一句中用作名词,在第二句中用作形容词,在第三句中是副词。（6） “原来”是兼类词,在前一句中用作名词,在下面一句中用作副词。（7） “牛”在这里属于词类活用,在第一句中活用作形容词,在第二句中活用作动词。（8） “净”是兼类词,在第一句中用作形容词，在第二句中用作副词。（9） “丰富”是兼类词,在第一句中用作形容词,在第二句中用作动词。（10） “阿 Q”在这里的用法属于词类活用,在第一句中活用作形容词,在第二句中活用作动词。 8．观察下列语法现象，说明现代汉民族共同语语法的规范标准。掌ㅡ心博阅电子书（1）天每（即“每天” ）爆土扬尘的，大人能凑合，娃娃家咋呀？（公刘《先有鸡，后有蛋》）（2）然后她到达了找到了误会了迷失了失落了错过了他要去的地方。（王蒙《来劲》）【答案】语法规范，指的是普通话的语法规范，而非方言的语法规范。作为语法规范的，是典范的现代白话文著作中的“一般用例”：用例所代表的语法规则适用于东、西、南、北、中各个地方，为现代汉民族的全体成员所共同使用。例（1）是方言说法，例（2）属于个别人的个别用法，都不能作为普通话的语法规范。

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